drogadiccion


Nombre del curso:

“Los padres, la escuela y la comunidad como factores protectores en prevención de la drogadicción”

Nombre y apellido: Nora Beatriz Armella

D.N.I: 27874075

AÑO: 2012






MARCO TEORICO

La escuela tiene como objetivo desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, es decir, de formar integralmente a las y los alumnos mediante lapromoción del pleno desarrollo de su personalidad, del enriquecimiento de su acervo cultural y del desarrollo de competencias que les permitan enfrentarse a un mundo cada vez más complejo.
La educación, por tanto, debe proveer herramientas para aprender a tomar decisiones y a resolver problemas, tanto en lo individual como en lo colectivo. Es crucial el papel que juega la educaciónprimaria en el logro de esos propósitos, tanto por la integración de las nociones que se desarrollan en cada asignatura como por la oportunidad de continuidad que brinda su extensión temporal. Las niñas y niños fortalecen la construcción de su identidad durante los años de curso de la escuela primaria; ahí se asumen como integrantes de grupos distintos a la familia, a la vez que aprenden a ser,a conocer y a convivir.
La escuela, al igual que la familia, son los grupos sociales con mayor potencial para convertirse en ambientes protectores, donde sus integrantes puedan encontrar un estado de confort y tranquilidad, en espacios controlados que alejen los riesgos que puedan atentar contra su integridad física, emocional y social. Sin embargo, no es posible mantener a niñas,niños y adolescentes acuartelados en casa o en la escuela para que no corran riesgos, por lo que es indispensable formarlos, instruirlos y prepararlos para que estén alertas en los momentos en que se vean expuestos a una situación de riesgo.
Indudablemente, la educación familiar sienta las bases para el desarrollo de habilidades y destrezas que permitan a niñas y niños relacionarse con otraspersonas fuera de casa. La escuela, por su parte, además de favorecer la asimilación de conocimientos, fortalece el desarrollo físico, emocional y social de las y los alumnos, a través de las actividades en el aula, del abordaje de los contenidos de las asignaturas y de la convivencia.
El tratar desde la escuela primaria los temas relativos a las adicciones es un reto que parte dela necesidad de enfrentar un problema social y de salud pública, desde todos los puntos posibles y aprovechando las fortalezas de cada persona y cada institución comprometida con la seguridad de sus integrantes. La tarea se centra en la anticipación, en la idea de ganarle tiempo y espacio a la oferta de sustancias y a su consumo, preparando a los alumnos para que sean capaces deidentificar riesgos, tomar decisiones, responder asertivamente y, sobre todo, para cuidar de sí mismos.
La influencia de la escuela en la familia puede ser útil como parte de una estrategia preventiva, si existe una comunicación permanente entre ambas y la salud y el bienestar de los jóvenes se constituye en el eje central. La escuela tiene que alertar a los padres y familiares de los alumnossobre la labor conjunta que hay que realizar en beneficio de ellos.
Las actitudes que deben propiciarse con la familia para la generación de estilos de vida protectores en el hogar son, entre otras, las que siguen:
Favorecer la comunicación con los adolescentes en relación con las actividades que llevan a cabo en la escuela y en su tiempo libre. Con ello, se consolidan los lazos de apoyo yconfianza, al tiempo que se ejerce una supervisión respetuosa.
Encomendar y revisar con los jóvenes nuevas responsabilidades y analizar conjuntamente las dificultades para emprenderlas.
Contar con tiempo para dialogar como una vía para brindar y establecer límites claros, así como para reconocer los logros de los muchachos y hablar de las situaciones que representan riesgos. De este modo, los padres y...