DROGAS Y LA MORAL

TEMA: Ética y reglas morales en la adolescencia

FILOSOFIA II: LOGICA







Tan antiguo como la misma humanidad es el interés por regular, mediante normas o códigos, las acciones concretas de los humanos; en todas las comunidades, en todos pueblos, sociedades o culturas se encuentran prescripciones y prohibiciones que definen su moral
La ética como filosofía de la moral, seencuentra en un nivel diferente: se pregunta por qué consideramos validos unos y no otros comportamientos; compara las pautas morales que tienen diferentes personas o sociedades buscando su fundamento y legitimación; investiga lo que es especifico del comportamiento moral; enuncia principios generales o universales inspiradores de toda conducta; crea teorías que establezcan y justifiquen aquello por loque merece la pena vivir
Es la adolescencia el periodo que te impulsara a experimentar cosas nuevas y un periodo en el que casi todo te parece fácil, se hace muy viable entrar en contacto con los cigarrillos, alcohol y otras drogas, muchas veces por la búsqueda de la aceptación de los amigos. Una cosa conlleva a la otra, y como consecuencia podría ser tener relaciones sexuales.
Tú que estas en laadolescencia, valora lo que realmente deseas para tu vida, se fuerte y toma decisiones congruentes con tus metas







Ética y reglas morales en la educación sexual


El respeto y la responsabilidad deben ser los ejes de formación en moral sexual. Lo realmente preocupante es el fracaso en la educación frente a determinadas conductas sexuales que se podrían denominar conductas deriesgo. En este aspecto el paradigma socrático induce al fracaso, al confiar en que “el que conoce bien lo ejecuta”
A esto se une la perspectiva, generalmente negativa, con la que abordamos la sexualidad en los adolescentes y jóvenes. Los temas recurrentes son: las enfermedades de transmisión sexual, los embarazos no deseados, la edad adecuada para comenzar a tener experiencias sexuales… Pocas vecesse habla de estos temas, que la sexualidad está presente en todas las personas desde que nacemos, que varía en cada etapa de la vida, de la importancia de tener una vida sexual satisfactoria, de que es una fuente de placer físico y afectivo, ósea que pocas veces hablamos de la sexualidad en positivo puesto que se piensa que hablando en estos términos se está incitando a practicar sexo y de estamanera convertimos el placer en un tema tabú. Debemos aprender a conocernos, entendernos y aceptar nuestro cuerpo, nuestras emociones y sentimientos que tienen que ser los primeros objetivos.
La educación sexual no consiste solo en utilizar preservativos, no hay que olvidar todos los aspectos que previa y simultáneamente hay que tratar. La educación sexual abarca el desarrollo sexual y la saludreproductiva pero también las relaciones interpersonales, las habilidades sociales, la orientación sexual y el conocimiento de uno mismo, la imagen corporal, la intimidad, el afecto, el género, la toma de decisiones, la asunción de la propia responsabilidad, el respeto a uno mismo y a los demás. Teniendo todo esto presente podremos hablar de relaciones sexuales y detenernos en aspectos como laanticoncepción o las enfermedades sexuales abordándolo desde la responsabilidad hacia nuestra propia salud e integridad física y moral.
La pregunta más recurrente en jóvenes de nuestra edad es ¿Por qué preocupa tanto la moral sexual? Consideramos que este tema se plantea en el ámbito educativo desde diferentes ópticas. Por un lado existe un grupo de personas confesionalmente católicas, preocupadasporque en la escuela se puedan transmitir visiones no coincidentes con la moral sexual católica. Por otro lado, otro grupo de personas, preocupadas porque en la escuela se transmitan algunos valores relacionados con el respeto a la identidad sexual o de género y frente a determinadas conductas sexuales, así como tratar de resolver algunos problemas relacionados con este asunto.
Muchas de nuestras...