Drogas

DROGAS
1. Tú decidesIES Santa Rosa de Lima — Córdoba Segundo PremioSinopsisLa estética, la música y una asociación de todos los elementos que componen este vídeo a través del simbolis-mo (vaso que representa el cuerpo), nos permite reflexionar sobre las consecuencias que finalmente tiene elconsumo de drogas sobre la personas. Los autores utilizan la música y la decoración de la escena de unama-nera fácil y sugerente para diferenciar cada secuencia y tipo de sustancia.Objetivos • Adquirir un conocimiento básico de los diferentes tipos de sustancias tóxicas. • Conocer la relación que puede existir entre las drogas y determinadas modas asociadas a la ima- gen, la música, estilos de vida... • Reflexionar sobre los efectos de las drogas y las consecuencias finales que ocasiona su abuso,desencadenando el deterioro personal del joven. • Valorar la salud y el cuidado del propio cuerpo (“vaso”) cuando se deteriora por el uso y abuso de las drogas.Núcleos de contenidos temáticosTIPOS DE DROGA. SOBREDOSIS, EFECTOS DE SUSTANCIAS TÓXICAS. PROGRESIVIDAD EN EL USO DE DRO-GAS. TOMA DE DECISIONES.Actividades • ¿Qué representa el vaso y el agua? • ¿Qué tipos de drogas aparecen en las distintasescenas? • ¿Qué representan las drogas dentro del vaso? • ¿Ves alguna relación de la música con las distintas drogas? • ¿Ves alguna relación entre las drogas y los distintos fondos utilizados en cada secuencia del anuncio? • ¿Qué significa la rotura del vaso? • ¿Qué objetos podrían sustituir al vaso de video? • Comentar el eslogan final “Tú decides, Drogas No” Guía didáctica vídeos de prevenciónde la drogodependencia. 19
2. Observaciones y propuestas de actividades
3. El juego de la drogaIES La Escribana Villaviciosa de Córdoba Primer PremioSinopsisEl popular juego de la oca se ,convierte en el juego de las drogas para mostrarnos que la vida puede interpre-tarse como un juego, pero que, independientemente del azar, las fichas las movemos nosotros. Este anuncionos representa a tresjugadores que van moviéndose por casillas-situaciones distintas que llevan a resultadosdiferentes. Así nos encontramos con un jugador que se mueve por lo que podríamos denominar casillas devida, otro alterna casillas de vida con otras de consumo de sustancias y, por último, la jugadora que sólo semueve por las casillas de consumo de drogas. Mostrándose al final del vídeo el resultado final de éstaúltimajugadora. El eslogan final nos invita a ver la vida algo más allá de un simple juego.Objetivos • Conocer en líneas generales las consecuencias negativas que conlleva el consumo de drogas y la falsa creencia en el “yo controlo”. • Comprender que un desenlace posible del consumo de drogas es la muerte. • Transmitir el mensaje “es posible salir del mundo de las drogas”.Núcleos de contenidostemáticosTIPOS DE DROGA. CONDUCTAS DE RIESGO. VIDA SALUDABLE. RIESGOS PERSONALES. RIESGOS SOCIALES.TOMA DE DECISIÓN.Actividades • ¿En qué consiste el juego que aparece en el anuncio? • ¿Tiene algún sentido que las fichas sean monedas? • ¿Cuántas personas participan en el juego? ¿Hay alguna diferencia entre ellas, en las casillas que van cayendo.? • ¿Qué significado tiene la casilla “deshabituación”? • ¿Quéfinal tiene cada jugador?. ¿Qué indica la mano inmóvil que aparece al final? • Comentar el eslogan final :“La vida no es un juego, ¿vale la pena ganar esta partida?” • Reflexionar con el alumnado sobre: • Las falsas creencias que los jóvenes tienen sobre el grado de control en el consumo de sustancias adictivas. • Pensar que las consecuencias negativas de las drogas siempre le pasan a los demáspersonas y a nosotros nunca nos puede ocurrir. • El consumo de sustancias se convierte para los/las jóvenes en un juego, en un reto, en la adquisición de un estatus dentro del grupo o simplemente en la aceptación de éste. Guía didáctica vídeos de prevención de la drogodependencia. 21
4. Observaciones y propuestas de actividades
5. La escalera de la vidaIES Santa Rosa de Lima - Córdoba Tercer...