Drogas
Páginas: 6 (1496 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
DROGAS
UNIDAD I: Consideraciones generales sobre la familia
1- Concepto de La Familia.
Ser padres o madres es uno de los trabajos más importante del mundo. Criar un hijo o hija no es tarea fácil, requiere de paciencia, comprensión y amor entre otros recursos, para el cual en ocasiones no se está preparado/a.
Al formar parte de la familia, un individuo se está sustentando en laInstitución fundamental que integra elementos como educación y salud, que llegan a formar parte del estilo de vida.
La Familia es un sistema abierto con interacciones mutuamente influyentes entre sus miembros y con el exterior.
Estas interacciones conducen a un movimiento constante en la evolución de cada familia como institución inmersa en coordenadas de tiempo y espacio”(Rodríguez y Sanz, 1987). Es decir, la familia es una institución cultural que va evolucionando en relación con el lugar y el momento en que le ha tocado vivir.
2.Influencias en el funcionamiento familiar
Los aspectos importantes que influyen en el funcionamiento del sistema familiar, entre otros, son:
1. el aspecto que lo fundamenta como familia, o sea, los valores quemaneja esa familia.
2. lo normativo, o límites establecidos en familia.
3. la forma de relacionarse, entre los miembros de la familia.
4. en la evolución de la familia, su capacidad de adaptación a los cambios.
3.Tipología de las familias
La tipología familiar se refiere a la composición de las familias, es decir, quienes comparten el mismo techo. En la actualidad se encuentranhogares compuestos de la siguiente manera:
5. Padres, madres, hijos e hijas, se llama familia nuclear.
6. Abuela/Abuelo, hija/hijo, nietos/nietas: a esta familia se le llama “tres generaciones”.
7. Madre o padre, sus hijos/hijas, padrastro-madrastra y los hijos/hijas. A este tipo se le conoce como “familia ensamblada”.
8. La madre y el hijo/hija, se le llama “familia de un solo progenitor oprogenitora o madre soltera”.
9. La familia nuclear o cualquiera de estos tipos conviviendo con otros parientes, tíos, primos, sobrinos etc. se llama “familia extendida”.
4- Estilos educativos de las familias
El desempeño de la función socializadora familiar conduce a emplear diferentes prácticas educativas en momentos distintos .Se han estudiado muchas prácticas educativas familiares y se hancreado varios tipos de estilos educativos. Ahora bien, los estilos educativos son “modelos puros” creados a partir de la combinación de diversas prácticas educativas familiares. Por lo tanto será difícil encontrar algunas familias que respondan de forma exacta a algunas características de cada uno de los estilos, pero puede marcar tendencia que puedan servir para analizar el estilo educativopreponderante en cada familia.
Algunos de los estilos pueden ser:
← Fortalecedor: Control firme pero no rígido. Las normas son razonadas. Existen derechos y deberes en la familia. Los límites entre los roles son claros, aunque flexibles. Se promueve gradualmente la autonomía que cada hijo o hija es capaz de manejar sin caer en el desamparo. Este estilo va acompañado de altos niveles deapoyo que se manifiestan en alabanzas, muestras de afecto e interés por la hija o el hijo, la comunicación es abierta.
El estilo satisface las necesidades de apoyo como las de control, por lo tanto, fomenta en los hijos e hijas los sentimientos de pertenencia y de individuación.
← Represivo/Coercitivo: Se dan más castigos que alabanzas. Las normas no son razonadas, pueslo importante es que los hijos e hijas obedezcan y no se entienda el “porque de la norma”. El control es siempre externo.
Los límites entre los roles son rígidos. Hay una acentuación exagerada de la autoridad materna - paterna. Este estilo educativo va ligado a bajos niveles de comprensión y apoyo. Se puede producir efectos socializadores a corto plazo pero a la larga (especialmente en la...
UNIDAD I: Consideraciones generales sobre la familia
1- Concepto de La Familia.
Ser padres o madres es uno de los trabajos más importante del mundo. Criar un hijo o hija no es tarea fácil, requiere de paciencia, comprensión y amor entre otros recursos, para el cual en ocasiones no se está preparado/a.
Al formar parte de la familia, un individuo se está sustentando en laInstitución fundamental que integra elementos como educación y salud, que llegan a formar parte del estilo de vida.
La Familia es un sistema abierto con interacciones mutuamente influyentes entre sus miembros y con el exterior.
Estas interacciones conducen a un movimiento constante en la evolución de cada familia como institución inmersa en coordenadas de tiempo y espacio”(Rodríguez y Sanz, 1987). Es decir, la familia es una institución cultural que va evolucionando en relación con el lugar y el momento en que le ha tocado vivir.
2.Influencias en el funcionamiento familiar
Los aspectos importantes que influyen en el funcionamiento del sistema familiar, entre otros, son:
1. el aspecto que lo fundamenta como familia, o sea, los valores quemaneja esa familia.
2. lo normativo, o límites establecidos en familia.
3. la forma de relacionarse, entre los miembros de la familia.
4. en la evolución de la familia, su capacidad de adaptación a los cambios.
3.Tipología de las familias
La tipología familiar se refiere a la composición de las familias, es decir, quienes comparten el mismo techo. En la actualidad se encuentranhogares compuestos de la siguiente manera:
5. Padres, madres, hijos e hijas, se llama familia nuclear.
6. Abuela/Abuelo, hija/hijo, nietos/nietas: a esta familia se le llama “tres generaciones”.
7. Madre o padre, sus hijos/hijas, padrastro-madrastra y los hijos/hijas. A este tipo se le conoce como “familia ensamblada”.
8. La madre y el hijo/hija, se le llama “familia de un solo progenitor oprogenitora o madre soltera”.
9. La familia nuclear o cualquiera de estos tipos conviviendo con otros parientes, tíos, primos, sobrinos etc. se llama “familia extendida”.
4- Estilos educativos de las familias
El desempeño de la función socializadora familiar conduce a emplear diferentes prácticas educativas en momentos distintos .Se han estudiado muchas prácticas educativas familiares y se hancreado varios tipos de estilos educativos. Ahora bien, los estilos educativos son “modelos puros” creados a partir de la combinación de diversas prácticas educativas familiares. Por lo tanto será difícil encontrar algunas familias que respondan de forma exacta a algunas características de cada uno de los estilos, pero puede marcar tendencia que puedan servir para analizar el estilo educativopreponderante en cada familia.
Algunos de los estilos pueden ser:
← Fortalecedor: Control firme pero no rígido. Las normas son razonadas. Existen derechos y deberes en la familia. Los límites entre los roles son claros, aunque flexibles. Se promueve gradualmente la autonomía que cada hijo o hija es capaz de manejar sin caer en el desamparo. Este estilo va acompañado de altos niveles deapoyo que se manifiestan en alabanzas, muestras de afecto e interés por la hija o el hijo, la comunicación es abierta.
El estilo satisface las necesidades de apoyo como las de control, por lo tanto, fomenta en los hijos e hijas los sentimientos de pertenencia y de individuación.
← Represivo/Coercitivo: Se dan más castigos que alabanzas. Las normas no son razonadas, pueslo importante es que los hijos e hijas obedezcan y no se entienda el “porque de la norma”. El control es siempre externo.
Los límites entre los roles son rígidos. Hay una acentuación exagerada de la autoridad materna - paterna. Este estilo educativo va ligado a bajos niveles de comprensión y apoyo. Se puede producir efectos socializadores a corto plazo pero a la larga (especialmente en la...
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