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TRAYECTO FORMATIVO



Curso



La Educación Física en el Marco de la RIEB




ALUMNA: JOVANA VANESA CARDIEL RIVERA


CEDE: SUPERVISION ESCOLAR 508

CICLO ESCOLAR 2013--2014









Productos primera sesión
• Texto individual donde describa su primera experiencia con la enseñanza de la educación física y cómo la interpreta actualmente.
• Cuadro de doble entradacon problemáticas identificadas y los cambios realizados para mejorar las prácticas educativas.
• Cuadro de doble entrada donde expresen cómo es su práctica educativa y cuáles son los cambios que debe incorporar ahora en correspondencia con la RIEB

Productos de la segunda sesión
Jornada 1
• Diseño de una actividad con el enfoque por competencias en equipos.
• Análisis por equipos de lasactividades presentadas.
• Cuestionario individual.

Jornada 2
• Diseño de una actividad motriz por equipo, fundamentada en el logro de algún(os) propósito(s) de la educación física en la escuela básica.
• Propuesta individual de adaptaciones a las actividades presentadas.

Productos de la tercera sesión
• Cuadro individual con el análisis de las líneas pedagógicas.
• Perfil deldocente de educación física y competencias que requieren desarrollar para favorecer que sus estudiantes construyan competencias
Productos de la cuarta sesión
• Respuestas individuales al texto de Jesús Viciana
• Texto individual sobre cómo realizan su planeación
• Análisis del video por parejas
• Tabla individual con los elementos de la planeación

Productos de la quinta sesión
• Textoindividual sobre qué evaluar en educación física
• Por equipo elaboren un cuadro comparativo del enfoque actual de evaluación y anteriores.
• Individualmente elaborar una propuesta de evaluación de secuencia didáctica.

Productos de la sexta sesión
• Texto individual Mi Trayectoria como Docente.
• Individualmente responder cuestionario sobre la lectura de Perrenaud.
• Texto individualsobre la observación de la clase.
• Cuestionario individual sobre diagnóstico pedagógico.
• Ensayo individual Cómo Mejorar mis Prácticas Educativas de Educación Física.











PRIMERA SESION









1. TEXTO INDIVIDUAL

Cuando inicié mi labor docente fue en un colegio privado. Los niños tenían un profesor especial para la clase.La escuela era demasiado pequeña. No existían canchas. Solo era un espacio pequeño. Es decir un patio. En la actualidad tengo un gran compromiso pues estoy frente a una escuela unitaria y eso exige ser profesora en toda la extensión de la palabra. Convertirme en todo. En especial maestra de Educación física. En realidad no me desagrada sin embargo exige un esfuerzo para poder lograr algunasactividades. También es importante conocer los planes y programas. Aun cuando somos.








2. CUADRO DE DOBLE ENTRADA

PROBLEMATICAS IDENTIFICADAS
CAMBIOS REALIZADOS PARA MEJORAR LAS PRACTICAS EDUCATIVAS


DESCONOCIMIENTO DEL PROGRAMA
ANALIZAR Y CONOCER PROGRAMAS RIEB 2011
FALTA DE MOTIVACION
SER ATRACTIVA A LA CLASE
FALTA DE CAPACITACION
UN BUEN DIAGNOSTICO
FALTA DEPARTICIPACION
ASUMIR EL ROL COMO








3. CUADRO DE DOBLE ENTRADA SOBRE CÓMO ES MI PRACTICA Y LOS CAMBIOS QUE SE DENE INCORPORAR.

MI PRACTICA
LOS CAMBIOS A INCORPORAR
LA PLANEACION SE LLEVA A CABO DE RUTINAS
SE DIVERSIFICAN LAS ACTIVIDADES DE PLANEACION
HAY SITUACIONES QUE INVOLUCRAN EL JUEGO
EL JUEGO SE PRESENTA A TRVES DE REGLAS ESTABELCIDAS
NO SE FUNDAMENTA MUCHO EN LIBROSESPECIALIZADOS
APOYOS Y REFERENTES PARA LA PLANEACION
LA CLASE SE IMPARTE DOS DIAS A LA SEMANA
SE RESPETA LOS HORARIOS PARA LA CLASE
SE REALIZA EN DOS GRUPOS SEGÚN EDADES
SE RESPETAN CARACTERISTICAS E INDIVIDUALIDADDE CADA ALUMNO















Diseño de una actividad con el foque por competencias

El enfoque basado en competencias es de reciente...