Drácula

Instituto de educación superior “Domingo Faustino Sarmiento”*Tema: “Como analizar relatos infantiles y juveniles” *Novela: “Drácula”*Autor: Bram Stoker
*Carrera: Profesorado de la EducaciónPrimaria*Espacio Curricular: Literatura*Profesora: Iglesias, Claudia1er año, comisión “B”*Fecha de presentación: Martes 4 de noviembre *Alumna: Spilere, Fatima AraceliTrabajo Practico-Individual: “Comoanalizar relatos infantiles y juveniles”
Guía de trabajo:Entrega de análisis de 2 obras obligatorias:-Drácula de Bram Stoker-Historia de Fernández
Criterios de evaluación:*Entregar en tiempo yforma.*Manejo de vocabulario adecuado.*Originalidad, creatividad: Evitar la repetición memorística y/o copia textual del autor o autores y/o compañeros.*Relacionar crítica de la teórica con lapráctica.*Manejo de los conceptos estudiados.Introducción: Todo comienza cuando Jonathan Harker, un agente inmobiliario, debe realizar un viaje a Transilvania para terminar de comprar unas propiedades en Londres parael Conde Drácula. Al principio, todo es normal, pero a medida que pasan los días, Harker se comienza a dar cuenta de la extraña naturaleza de su anfitrión, quien se convierte en un ser despreciable,hasta el punto que llega ha hacer prisionero al joven agente.Mientras en Londres Mina Murray prometida de Jonathan comienza a impacientarse por su tardanza. Es así como comienzan los extraños sucesosque terminan con la muerte de Lucy, Mejor Amiga de Mina, debido a que Drácula le absorbía la sangre, ya que este necesitaba de ella para sobrevivir y rejuvenecer.Después de un tiempo Harker escapa dela mansión del malvado monstruo, pero con heridas que lo dejaron casi sin vida. Es así como, Lord Arthur, Quincey Morris, los doctores Seward y Abraham Van Helsing junto con Mina y Jonathan Harkerdeciden matar al conde. Se libró un combate desigual, terminando para siempre con el malvado vampiro.
Análisis en Tres Fases:Primera Fase. Análisis del contexto:1) Contextos comunicativos en el que...