DS145862_Actividad 26


Actividad 26. Un proyecto didáctico

Nombre: Zaldivar Gutiérrez Viridiana
Usuario: DS145862
Fecha de nacimiento: 9/05/91
Estado de nacimiento: México
CURP: ZAGV910509MMCLTR00
Cuenta de correo:
Vicorizon@hotmail.com
Teléfono:
Escuela donde labora:
Sec. Ofic. 0657 Heriberto Enriquez
Nivel educativo en que labora:
Secundaria
Ciudad y Estado:
Atlacomulco
México

Instrucciones:

1.Escribe las semejanzas y diferencias entre los propósitos de la educación preescolar, primaria y secundaria.




En los últimos años, la sociedad ha sufrido notables cambios que exigen también respuestas en la formación de los futuros ciudadanos, lo cual ha traído diversas reformas educativas que llevan a los alumnos y alumnas a terminar la educación básica obligatoria, para poder desenvolverse enuna sociedad que exige que las personas sean competentes, poniendo en juego y practica las competencias y conocimientos adquiridos dentro de las aulas escolares
La educación del futuro requiere no únicamente de un compromiso por parte de los diversos actores involucrados, sino también de estrategias que permitan establecer las condiciones estructurales y organizacionales que hagan más eficienteel uso de recursos, permitan responder de mejor manera a los retos, incorporen aspectos innovadores a la práctica educativa, incorporen una cultura digital entre los actores de la educación y se re articulen los mecanismos organizacionales de la educación.
Articulación Curricular de la Educación Básica
• La articulación de la educación básica es requisito fundamental para el cumplimiento delperfil de egreso contenido en el último nivel educativo del subsistema. Implica integrar los niveles: preescolar, primaria y secundaria, como un trayecto formativo consistente; a fin de asegurar el cumplimiento del perfil de egreso y las necesidades de la sociedad futura, así como la conexión eficiente con la educación media.
• A partir de las reformas que se realizaron en educación preescolar(2004) y educación secundaria (2006), se sentaron las bases del perfil de egreso de la educación básica en general y de la articulación entre la formación básica y la educación media superior

Algunas de las semejanzas en los propósitos son que en todos los niveles su prioridad es el desarrollo de competencias en los alumnos, centran la atención en el aprendizaje significativo para los estudiantes,trabajando con situaciones problemáticas similares a las de la vida cotidiana de los alumnos, los propósitos se encuentran divididos en cuatro campos formativos y finalmente las semejanzas de los tres niveles de la educación básica se encuentran en la vinculación que existe entre la relación que establecen los campos y las asignaturas por la naturaleza de los enfoques, propósitos y contenidos quese promueven a lo largo de la educación básica.
Las principales diferencias radican en el propósito central de la Reforma Curricular sobre la articulación de la Educación Básica por ejemplo Según el nivel (preescolar, primaria o secundaria se maneja un grado diferente de complejidad.
En preescolar se forjan las bases para el desarrollo de las competencias, en la primaria durante los 6 años deformación de los alumnos se van desarrollan las competencias y en la secundaria se debe lograr que los alumnos ya hayan desarrollado las competencias con base en el perfil de Egreso de Educación Básica.
Su principal objetivo es ofrecer a las niñas, niños y adolescentes de nuestro país un trayecto formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus niveles de desarrollo, susnecesidades educativas y las expectativas que tiene la sociedad mexicana del futuro ciudadano.






2. Escribe tu opinión acerca de estas semejanzas y diferencias.


En el desarrollo de competencias es fundamental entender el aprendizaje como proceso de construcción personal de saberes, ya que el aprovechamiento de los contenidos será único en cada persona por la adecuación a conocimientos previos,...