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Control de lectura Autopista al sur y texto la trompeta de Deyá
Grado Noveno
D6

Contexto
Su querido profesor ha sido enviado a disfrutar de una aventura inolvidable por el cañón del Chicamochay para no perder el increíble proceso de aprendizaje que hemos ido consolidando como curso, he decidido dedicar todo mi esfuerzo para que ustedes aprovechen el tiempo. Por tal razón y a partir delcuento Autopista al sur de Julio Cortázar y la lectura La trompeta de Deya escrita por Mario Vargas Llosa (fotocopias entregadas) se busca que en un acto de destreza literaria ustedes relacionen ambaslecturas. P.D: Si tienen alguna pregunta no olviden consultar las instrucciones para llamar a Ricardo leídas en la última clase.

Tarea
I. Lee los siguientes textos de la lectura La trompeta deDeya. Usa el libro de cuentos y busca una cita del cuento Autopista al Sur que tu creas ejemplifica la idea de cada texto (una cita por cada texto). Explica por qué elegiste esa cita y como serelaciona con el texto.


1. En Julio Cortázar la literatura parece disolverse en la experiencia cotidiana e impregnar toda la vida, animándola y enriqueciéndola con un fulgor particular de savia, deinstinto, de espontaneidad.
2. Cortázar llego a mostrar unos fondos desconocidos de la condición humana y a rozar lo trascendente.
3. Podía sondear misteriosos estratos de la vida vedados alconocimiento racional, a la inteligencia lógica, simas de la experiencia a las que nadie puede asomarse sin riesgos graves, como la muerte y la locura.
4. Cortázar es un escritor realista yfantástico al mismo tiempo. El mundo que inventó tiene de inconfundible precisamente ser esa extraña simbiosis.
5. En el mundo cortazariano la realidad banal comienza insensiblemente a resquebrajarse y aceder a unas presiones recónditas, que lo empujan hacia lo prodigioso, pero sin precipitarla de lleno en él, manteniéndola en una suerte de intermedio, tenso y desconcertante territorio en el que lo...