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Páginas: 2 (422 palabras) Publicado: 10 de junio de 2014
Mapa conceptual del programa de la materia Clínica Psicológica y Psicoterapias: Psicoterapias, Emergencia e Interconsultas (Cat.I)
Lic. Marina Stordeur y Lic. Adriana Caletti

¿Que es un mapaconceptual?

Un mapa conceptual es un recurso pedagógico que permite presentar la organización lógica de contenidos de un artículo, de un tema o como en este caso del programa de la materia.
Es larepresentación grafica de las relaciones significativas que se pueden establecer entre conceptos. Por ejemplo en este mapa conceptual van a poder encontrar los conceptos principales que conforman elprograma de la materia (situación-series – niveles de diagnostico – estrategias de abordaje – primera entrevista –crisis- focalización – proceso) y las distintas relaciones que podemos establecerentre ellos.
Los conceptos se expresan a través de términos conceptuales utilizando sustantivos comunes y no nombres propios; recuadrándolos para que se
provoquen imágenes mentales. Las relacionesse realizan a través de palabras enlace que se denominan conectores. Estos pueden ser verbos o proposiciones. En el grafico los conceptos y los conectores se unirán con líneas que se leen de arribahacia abajo utilizándose flechas solo cuando las relaciones vayan en otro sentido

Uno de los puntos más importantes de esta propuesta pedagógica es que la relación entre los conceptos no esarbitraria sino que es de carácter jerárquico; desde los conceptos más abarcativos e inclusivos a los menos relevantes e inclusivos. Decidimos comenzar desde el concepto de Situación dado que lo consideramosel más abarcativo y el de mayor nivel de inclusión


“Un mapa conceptual no es un texto exhaustivo que incluye todos los conceptos y relaciones posibles. En verdad, se construye a partir de unaselección de los conceptos más relevantes y sobre los que se quiere llamar la atención.” (1)

A partir del concepto de situación podremos recorrer distintos caminos que muestran la relación entre las...
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