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Letra U u

El rey U

Lectura

U.
U, u.
U, u, u.
Uu, uu.
U, uu, u.

Guía

Objetivo: vivenciar la articulación de la vocal - u -.
Contenido: vocal - u -.
Instrumento: boca, espejo ytarjetas.
Metodología:
1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal - u -.
2. Nos miramos en el espejo y observamos cómo ponemos la lengua, los
labios, la boca.
3. Observamos la posición de laboca al pronunciar - u -, se comenta la
posición de la boca, los labios, la lengua en la emisión del sonido.
4. Dibujar la cara de un niño diciendo - u -.
5. Onomatopeyas con sonido dominante - u -:• Imitamos a un fantasma que quiere dar susto: uuuhhh,uuuhh,uuuhh…
• Imitamos a un niño que se queja porque le han dado un pisotón:
uuuuyy,uuuuyy,uuuuyy…
6. Actividades de ritmo y de ecos rítmicos:• Sonido ascendente del sonido vocálico - u -.
• Sonido descendente del sonido vocálico - u -.
• Combinación de sonido ascendente y descendente con la vocal -u -.
7. Discriminación auditiva delsonido - u - entre los nombres de los compañeros
del aula y objetos de la clase.
8. Discriminación auditiva del sonido vocálico - u - mediante juegos con tarjetas
de imágenes con este sonido vocálico ysin él. Ejemplos de imágenes para esta
actividad: pala - cuchillo - coche - uña - zapato - luna - papel - uno - mano atún.
9. Discriminación visual del sonido vocálico - u - mediante juegos contarjetas
de palabras con este sonido vocálico y sin él.
10. Identificar imágenes o palabras que empiezan o terminan por el sonido -u -

11. Omisión de la primera o la última sílaba que lleve elsonido vocálico -u -.
12. Contar sílabas con ayuda de palmadas. Representación en tiras gráficas o
en círculos.
13. Posicionalidad del sonido dentro de la palabra : - Al principio - En medio - Alfinal. Posicionalidad del sonido - u - dentro de una palabra:
Inicial: último, único, uno, uña, uva.
Media: peludo, círculo, escudo, lechuga, besugo
Final: bambú, iglú, zambú, bantú, tú.
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