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Actividad de organización y jerarquización
























Formas de evaluación
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Es un tipo de evaluación querealiza el escolar mismo sobre los aprendizajes obtenidos y sus propias producciones, implica un punto de reflexión personal, con el fin de que el estudiante pueda evaluar su realidad particular. Puedeconsiderarse una estrategia que logra educar en la responsabilidad, y es posible reflexionar su proceso de enseñanza y aprendizaje
Constituye un tipo de evaluación en el que participan todos los miembrosde un equipo o un grupo. Se evalúan los aprendizajes adquiridos como el comportamiento y la participación que tuvieron con el grupo. Sirve para comparar el nivel de aprendizaje que dice tener con elque tienen sus compañeros, y al mismo tiempo permite al maestro comprobar el desempeño individual de cada estudiante.
Constituye la evaluación de una persona a otra, quien evalúa es el profesor. Debeexistir coherencia entre la evaluación y el proceso enseñanza-aprendizaje. El maestro debe evaluar lo propuesto en los objetivos de aprendizajes que se espera que logren los alumnos después deenseñarles, evitando así evaluar la simple reproducción literal de los contenidos.














Instrumentos de evaluación
Examen: En la actualidad ya no se considera la principal y únicaherramienta para evaluar, el concepto de evaluación ha evolucionado y se toma desde varios enfoques: por objetivos, por toma de decisiones, de manera holística, etc. No solo se evalúa la dimensióncognitiva sino también las dimensiones afectivas y sociales; transformando a la evaluación en un proceso de retroalimentación.
Examen oral: Se realizan de manera individual, estos requieren de menostrabajo de preparación y estructuración. Estos limitan los contenidos explorados y se beneficia a aquellos estudiantes que tienen facilidad de expresión oral.
Examen de ensayo: Son aquellos en los...