Dsarrollo Cognitivo Del Niño De 0 A 3 Años
Crecimiento y nutrición
Patrones de crecimiento:
Los niños tienen un crecimiento más rápido durante los primeros 3 años especialmente durante los primeros meses que en cualquier otra época.
La estatura de un niño se incrementa 10 pulgadas durante el primer año. De modo que el niño promedio de 2 años casi mide 3 pies de estatura hastaalcanzar las 37 pulgadas. Las niñas siguen un patrón paralelo pero son un poco más pequeñas. A sus 3 años la niña promedio pesa 1 libra menos y tiene una estatura media pulgada menor que el niño promedio.
Los bebes primero aprenden a utilizar las partes superiores de su cuerpo y después las inferiores.
Dentición del bebe:
La dentición suele comenzar alrededor de los 3 o 4 meses. El primerdiente no sale sino entre los 5 a 9 meses de edad, para el año los bebes generalmente tienen de 6 a 8 dientes; a los 2 años y medio tienen un total de 20 dientes.
INFUENCIAS SOBRE EL CRECIMIENTO
o Los genes que hereda un bebe ejercen una gran influencia en si el niño será alto o bajo, delgado o robusto que a su vez interactúan con factores ambientales tales como la nutrición y las condicionesde vida las cuales también afectan a la salud y al bienestar general del bebe.
o Los niños bien alimentados y bien cuidados crecen más altos y tienen mayor peso que los niños sin una buena nutrición además que maduran sexualmente y alcanzan su mayor estructura antes y sus dientes brotan más pronto.
o Las enfermedades cardiacas, renales e infecciones pueden tener efectos graves, sobre elcrecimiento del bebe.
EL CEREBRO Y LA CONDUCTA REFLEJA
Construcción del cerebro: El crecimiento del cerebro antes del nacimiento y durante los años de la niñez es fundamental para el futuro desarrollo físico, cognoscitivo y emocional.
Células cerebrales: el cerebro está compuesto de neuronas y células gliales, las neuronas o células nerviosas, mandan y reciben información, las células glialessostienen y protegen a las neuronas. Conforme a las neuronas se multiplican, migran a lugares asignados y establecen conexiones, experimentan los procesos complementarios de integrancion y diferenciación.
Integración: proceso por medio del cual las neuronas coordinan las actividades de grupos musculares.
Integración: proceso por medio del cual las neuronas adquieren una estructura y funciónespecializadas.
Muerte celuluar: eliminación de acceso de células cerebrales para lograr un funcionamiento más eficiente.
Mielinizacion: proceso por medio del cual las neuronas se cubren con una sustancia grasa (mielina), que permite una comunicación más rápida entre las calulas.
Reflejo temprano: las conductas reflejas son respuestas automáticas, involuntarias e innatas a la estimulación.
Estasestán controladas por los centros bajos del cerebro que gobiernan otros procesos involuntarios, como la respiración y la frecuencia cardiaca.
Tipos de reflejos
Los reflejos primitivos; como es de succión, la búsqueda del pezón y el reflejo de moro (una respuesta de sobre salto o al empezar a caer).
Reflejos postulares: reacciones a los cambios en la posición o en el equilibrio.Reflejos de locomoción: como el de marcha y el de nado.
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
El tacto:
Es el primer sentido en desarrollarse, y durante los primeros meses constituyen el sistema sensorial más maduro.
Las primeras señales de este reflejo de orientación se presenta en el útero, dos meses después de la concepción.
A las 32 semanas de gestación, todos las partes del cuerpo sonsensibles al tacto, y esta sensibilidad se incrementa durante los primeros 5 días de vida.
Dolor:
Esta comprobado medicamente que los niños desde el primer día de vida, pueden sentir dolor y se vuelven muy sensibles a el durante los siguientes días.
El olfato:
Este sentido inicia su desarrollo en el útero.
Los sabores de los alimentos que consume la madre embarazada pueden permearse al...
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