Dsarrollo Cognitivo Del Niño De 0 A 3 Años

Páginas: 9 (2146 palabras) Publicado: 17 de febrero de 2013
Características físicas durante los 3 primeros años
Crecimiento y nutrición
Patrones de crecimiento:
 Los niños tienen un crecimiento más rápido durante los primeros 3 años especialmente durante los primeros meses que en cualquier otra época.
 La estatura de un niño se incrementa 10 pulgadas durante el primer año. De modo que el niño promedio de 2 años casi mide 3 pies de estatura hastaalcanzar las 37 pulgadas. Las niñas siguen un patrón paralelo pero son un poco más pequeñas. A sus 3 años la niña promedio pesa 1 libra menos y tiene una estatura media pulgada menor que el niño promedio.
 Los bebes primero aprenden a utilizar las partes superiores de su cuerpo y después las inferiores.
Dentición del bebe:
 La dentición suele comenzar alrededor de los 3 o 4 meses. El primerdiente no sale sino entre los 5 a 9 meses de edad, para el año los bebes generalmente tienen de 6 a 8 dientes; a los 2 años y medio tienen un total de 20 dientes.
INFUENCIAS SOBRE EL CRECIMIENTO
o Los genes que hereda un bebe ejercen una gran influencia en si el niño será alto o bajo, delgado o robusto que a su vez interactúan con factores ambientales tales como la nutrición y las condicionesde vida las cuales también afectan a la salud y al bienestar general del bebe.
o Los niños bien alimentados y bien cuidados crecen más altos y tienen mayor peso que los niños sin una buena nutrición además que maduran sexualmente y alcanzan su mayor estructura antes y sus dientes brotan más pronto.
o Las enfermedades cardiacas, renales e infecciones pueden tener efectos graves, sobre elcrecimiento del bebe.
EL CEREBRO Y LA CONDUCTA REFLEJA
Construcción del cerebro: El crecimiento del cerebro antes del nacimiento y durante los años de la niñez es fundamental para el futuro desarrollo físico, cognoscitivo y emocional.
Células cerebrales: el cerebro está compuesto de neuronas y células gliales, las neuronas o células nerviosas, mandan y reciben información, las células glialessostienen y protegen a las neuronas. Conforme a las neuronas se multiplican, migran a lugares asignados y establecen conexiones, experimentan los procesos complementarios de integrancion y diferenciación.
 Integración: proceso por medio del cual las neuronas coordinan las actividades de grupos musculares.
 Integración: proceso por medio del cual las neuronas adquieren una estructura y funciónespecializadas.
 Muerte celuluar: eliminación de acceso de células cerebrales para lograr un funcionamiento más eficiente.
 Mielinizacion: proceso por medio del cual las neuronas se cubren con una sustancia grasa (mielina), que permite una comunicación más rápida entre las calulas.
Reflejo temprano: las conductas reflejas son respuestas automáticas, involuntarias e innatas a la estimulación.
Estasestán controladas por los centros bajos del cerebro que gobiernan otros procesos involuntarios, como la respiración y la frecuencia cardiaca.
Tipos de reflejos
Los reflejos primitivos; como es de succión, la búsqueda del pezón y el reflejo de moro (una respuesta de sobre salto o al empezar a caer).
Reflejos postulares: reacciones a los cambios en la posición o en el equilibrio.Reflejos de locomoción: como el de marcha y el de nado.
PRIMERAS CAPACIDADES SENSORIALES
El tacto:
 Es el primer sentido en desarrollarse, y durante los primeros meses constituyen el sistema sensorial más maduro.
 Las primeras señales de este reflejo de orientación se presenta en el útero, dos meses después de la concepción.
 A las 32 semanas de gestación, todos las partes del cuerpo sonsensibles al tacto, y esta sensibilidad se incrementa durante los primeros 5 días de vida.
Dolor:
 Esta comprobado medicamente que los niños desde el primer día de vida, pueden sentir dolor y se vuelven muy sensibles a el durante los siguientes días.
El olfato:
 Este sentido inicia su desarrollo en el útero.
 Los sabores de los alimentos que consume la madre embarazada pueden permearse al...
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