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LENCUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º DE BACHILLERATO.
TEXTO NÚMERO 1. OPCIÓN A
Como millares de otras familias chilenas, Miguel y yo nos fuimos con nuestros
dos hijos, porque no queríamos seguir viviendo en una dictadura. Era el año 1975. El
país que elegimos para emigrar era Venezuela, porque era una de las últimas
democracias que quedaban en América Latina, sacudida por golpes militares, yuno de
los pocos países donde podíamos conseguir visas y trabajo.
En la década de los setenta Venezuela vivía el apogeo del petróleo: el oro negro
brotaba de su suelo como un río inextinguible. Todo parecía fácil, con un mínimo de
trabajo y conexiones adecuadas la gente vivía mejor que en cualquier otro lugar; corría
el dinero a raudales y se gastaba sin pudor en una parranda sin fin: era elpueblo que
consumía más champaña en el mundo. Para nosotros, que habíamos pasado por la
crisis económica del gobierno de la Unidad Popular, en que el papel higiénico era un
lujo, y que llegábamos escapando de una tremenda represión, Venezuela nos paralizó
de asombro. No podíamos asimilar el ocio, el despilfarro y la libertad de ese país. Los
chilenos, tan serios, sobrios, prudentes y amantesde los reglamentos y de la legalidad,
no entendíamos la alegría desbocada ni la indisciplina. Acostumbrados a los
eufemismos, nos sentíamos ofendidos por la franqueza. Éramos varios miles y muy
pronto se sumaron aquellos que escapaban de la “guerra sucia” en Argentina y
Uruguay. Algunos llegaban con huellas recientes de cautiverio, todos con aire de
derrotados.
Isabel Allende, Mi paísinventado.
CUESTIONES
1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las
preguntas siguientes: a) Enuncie el tema (0,5 puntos); b) Detalle las características
lingüísticas y estilísticas del texto (1,25 puntos); c) Indique qué tipo de texto es (0,25
puntos).
2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)
3. Elabore un texto argumentativo sobre las repercusionesde vivir bajo un régimen
autoritario. (1,5 puntos)
4a. Analice sintácticamente:
“El país que elegimos para emigrar era Venezuela, porque era una de las últimas
democracias que quedaban en América Latina”. (1,5 puntos)
4b. Analice la estructura morfológica de inextinguible y de habíamos pasado, e indique
la categoría gramatical o clase de palabras a la que pertenecen. (1 punto)
5 a. Lageneración del 27. (2 puntos)
5 b. Comente los aspectos más relevantes de la obra de la segunda mitad del siglo XX
que ha leído en relación con su contexto histórico y literario. (1punto)

LENCUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º DE BACHILLERATO.
TEXTO NÚMERO 2. OPCIÓN B
El viajero se lava un poco en el portal de la posada, mientras le preparan la comida. A través de
un tabique se oye cantar a lasniñas de la escuela. La escuela de Casasana es una escuela
impresionante, misérrima, con los viejos bancos llenos de parches y remiendos, las paredes y
el techo con grandes manchas de humedad, y el suelo de losetas movedizas, mal pegadas. En
la escuela hay –quizá para compensar- una limpieza grande, un orden perfecto y mucho sol. De
la pared cuelgan un crucifijo y un mapa de España, en colores,uno de esos mapas que abajo,
en unos recuadritos, ponen las islas Canarias, el protectorado de Marruecos, y las colonias de
Río de Oro y del Golfo de Guinea; para poner todo esto no hace falta, en realidad, más que una
esquina bien pequeña. En un rincón está una banderita española.
En la mesa de la profesora hay unos libros, unos cuadernos y dos vasos de grueso vidrio
verdoso con unasflorecitas silvestres amarillas, rojas y de color lila. La maestra, que acompaña
al viajero en su visita a la escuela, es una chica joven y mona, con cierto aire de ciudad.
La maestra llama a un niño y a una niña.
-A ver, para que os vea este señor. ¿Quién descubrió América?
El niño no titubea.
-Cristóbal Colón.
-Ahora, tú. ¿Cuál fue la mejor reina de España?
-Isabel la Católica.
-¿Por qué?...