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 Ejercicios de aplicación
Estrategias metodologicas para la educacion a distancia
I Semestre
Universidad de caldas


1.Adquisición de los conocimientos necesarios para ejercer una función, en especial un arte o un oficio.
2. El autoaprendizaje es la forma de aprender principalmente por uno mismo. Consiste en aprender buscando uno mismo la información, haciendo prácticas o experimentos. A una persona que aprende por sí misma se le llama autodidacta. 
3. El aprendizaje autónomo es un proceso que permite a la persona ser autor de su propio desarrollo, eligiendo los caminos, lasestrategias, las herramientas y los momentos que considere pertinentes para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
4. busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.
Podría definirse como un conjunto de métodos de instruccióny entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo
5. En el proceso educativo, es importante considerar lo que un individuo ya sabe, de tal manera que establezca una relación conaquello que debe aprender. 

El aprendizaje significativo ocurre…. cuando una nueva información "se conecta" con un concepto pre existente en la estructura cognitiva del individuo. 
6. Capacidad de control o dominio sobre uno mismo.
"el autocontrol es una de las facetas humanas que potencian el rendimiento del hombre deportivo; los alcohólicos se convierten en seres faltos de autonomía,regresivos, débiles, dependientes y de escaso autocontrol"


2 ) Son factores de aprendizaje todas aquellas circunstancias (variables) que, en mayor o menor medida, condicionan el proceso de aprendizaje de la LE, favoreciéndolo o dificultándolo. Con el fin de simplificar, en ocasiones se mencionan sólo aquellos factores directamente relacionados con el alumno. Ahora bien, para tener una visión máscabal de la situación de aprendizaje.

3) Hemisferio derecho ( Parte creativa del cerebro) Es lo que se desarrollosa las emociones de la persona y la parte creativa El hemisferio derecho gobierna tantas funciones especializadas como el izquierdo. Su forma de elaborar y procesar la información es distinta del hemisferio izquierdo. No utiliza los mecanismos convencionales para el análisis de lospensamientos que utiliza el hemisferio izquierdo. Es un hemisferio integrador, centro de las facultades viso-espaciales no verbales, especializado en sensaciones, sentimientos, prosodia y habilidades especiales como las visuales y sonoras, por ejemplo las habilidades artísticas y musicales.

Hemisferio iquierdo ( Parte analítica ) El hemisferio izquierdo es la parte motriz capaz de reconocer gruposde letras formando palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al habla, la escritura, la numeración, las matemáticas y la lógica, como a las facultades necesarias para transformar un conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos.


4) Visual verbal . Visual no verbal - Audición - Táctil o Kinestético


Visual verbal : Comolo dice el nombre, los aprendices que usan la visión verbal usan sus ojos para retener la información. El aprendizaje implica una buena visión del aula, incluyendo el lenguaje corporal .

Visual no verbal : Las personan que retienen más la información a través de la visión no verbal también responden bien a fichas de referencia y colores, pero prefieren dibujos, diseños y vídeos en...