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1 - ¿Cuál es el tema central de la película?


El tema central de la película gira en torno al proceso de humanización de un robot.. Andrew, el robot, es un ser absolutamente regido por la razón y la lógica, incapaz de contextualizar las palabras en una conversación, incapaz de sentir y de entrar en el juego de incongruencias y en la emocionalidad del ser humano. Esta película trata delproceso de humanización – el cual se logra sólo mediante la educación –, de cómo un sujeto, de ser un completo desconocedor de la humanidad, comienza a aprehenderla, a prendarse de ella a tal punto que hace propia la naturaleza humana en un paulatino proceso.

Andrew es poseedor de una inteligencia, de una perfección inhumana, pero lo que le vuelve humano no es esta mecánica artificial, para la cualestá programado, sino su capacidad de reflexión

Personalmente, pienso que es comparable a un pequeño chico, que comienza a descubrir el mundo. El es un sujeto consciente, activo y creador de su propia educación.



2 - Tres citas textuales de cualquiera de los personajes.



“La individualidad no tiene precio”. (Sr. Martin)
Lo que nos separa de otros seres del reino animal es el hechode no poder diferenciarnos por nuestras características particulares, de tener ideas, sentimientos, una escala de valores propia. Nacemos en principio como pequeños seres sin forma, aparentemente iguales, pero en el proceso de crecimiento, vamos diferenciándonos, desarrollando habilidades y desarrollando características de la personalidad que nos distinguen de otros, haciéndonos únicos eirrepetibles. Así es que Andrew, de ser un androide fabricado en serie, pasa a tener una identidad propia, una impronta, una individualidad. Esta personalidad se va modelando, a lo largo del proceso educativo, proceso que Andrew inicia, de la mano del Sr. Martin.

La educación, como proceso de Andrew, es una actividad dinámica e implica el paso de un estado a otro. Implica una dimensión espiritualsuperior que se quiere alcanzar y que traspasa la mera concreción como entidad biofísica.


“Andrew, eres único…Siento la responsabilidad de ayudarte a ser lo que seas capaz de ser. Tienes la responsabilidad de ser”.
Andrew comienza a comprender que sus acciones no sólo tocan a un número reducido de personas. Su accionar está inserto en medio de la cultura humana; así, comienza a adaptarse a esta.Su accionar deja de ser rudimentario, como el del pequeño lactante sin conciencia o el del autómata que hasta ese momento fue, tomando una significación trascendental, más allá de la simple la satisfacción de necesidades básicas y del ego. Comienza su humanización, mediante la educación. Cabe decir que este proceso es voluntario, pero es gatillado, promovido, estimulado por el medio social en queel sujeto, Andrew, está inserto


“Eres libre. Entonces debes aceptar las consecuencias”. (Sr. Martin)
La libertad es un derecho que también implica deberes. Andrew debe marchar de la casa familiar, Poder elegir su destino, tener motivaciones e intereses propios y tomar un rumbo diferente es un deseo propio del humano. A un niño se le educa para que sea libre, pero para ello debe serconsciente. Poseer información y datos del mundo, es útil, pero lo es más quizás el conocerse a si mismo, el saber determinar y sopesar por sí mismo las consecuencias a que conllevan sus actos. Un ser educado irá encaminado por una senda que le convierta más tarde en un ser autosuficiente, carente de necesidades.

Esta libertad también puede ser vista como una libertad interior, libertad que nos permitedisentir del resto, tener un pensamiento propio, lo que no significa desvincularse del pensamiento del resto, del mundo externo, sino que aunarse a ellos e integrarse. Esta es la libertad de la que goza Andrew, que mantiene sus ideales hasta el final, aún pese a ser un disidente en una sociedad que no lo reconoce totalmente como parte de la civilización humana. A estas libertades debiéramos...