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Objetivo: ejercitar habilidades de comprensión lectora y producción escrita.

INSTRUCCIONES:
Lee cada texto con atención y luego desarrolla las preguntas asignadas a cada fragmento.
No intentes adivinar, realiza tu trabajo a conciencia y de modo ordenado.
¡Éxito!

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de 1 a 7:
Recuerda extraer ideas principales de cadapárrafo.

1. "Leer: una de las operaciones más complejas. No es sorprendente que adquirir un manejo de la máquina de leer sea difícil y, en períodos de mutación cultural, se corra el riesgo de perder la máquina y la destreza para manejarla. Para decirlo con algunas comparaciones evidentes: es más difícil aprender a leer que aprender a conducir un coche o una bicicleta, jugar al tenis, cocinarcomida china, andar a caballo o tejer. Por supuesto, aunque vale la pena recordarlo, es más difícil aprender a leer que a mirar televisión.

2. La lectura opera como una máquina del tiempo que hasta hoy no ha igualado ninguna otra máquina: bajo la forma de página impresa o de pantalla de computadora que imita o perfecciona la página impresa, están el mundo que fue y el mundo que es. Hasta hoy,nuestra cultura (quiero
decir la cultura llamada occidental en sus diversas versiones) es visual y escrita. Esto no la hace superior a las grandes culturas orales del pasado: simplemente, marca su diferencia y el ser de su diferencia. Se puede valorar la oral/dad, pero no se puede volver a ella como instrumento básico
de la continuidad cultural. Se podrá prever un futuro donde la lectura resigne suhegemonía frente a otras formas de transmisión, pero ese futuro todavía no ha llegado y, si llega, llegará por la lectura y no a pesar de ella.

3. Es indiferente el soporte material de la lectura: ¿una página impresa, un microfilm, la pantalla de una computadora, un holograma? En el límite, todos exigen esa capacidad infinitamente difícil: interpretar algo que ha sido escrito por otro. Leer es,siempre, de algún modo, traducir.

4. La máquina de leer pide ser accionada con sutileza. Pero admite que se la ponga en marcha en las condiciones más libres. Difícilmente puede ponerse en otra máquina que sea, a la vez, tan complicada en su manejo y tan abierta a los usos más personales, secretos, innovadores, transgresivos. La máquina de leer nos permite prácticamente todo.

5. La máquinaestá allí: mucho menos servil que un televisor, mucho más compleja que una computadora, pero también más esquiva porque exige más de quien la opera. La máquina de leer, instalada en la larga duración de la historia, sigue funcionando cuando otros instrumentos hoy sólo pueden ser vistos como curiosidades en los museos de la técnica. La máquina de leer: una hipermáquina, una nave espacial, una cápsulade tiempo, un espejo, un Aleph".
Beatriz Sarlo







1.- El primer párrafo se refiere fundamentalmente a que:

a) Es más difícil aprender a leer que aprender a conducir un coche o una bicicleta, jugar al tenis, cocinar comida china, andar a caballo otejer.
b) Es sorprendente adquirir un manejo de la máquina de leer en los tiempos en quela tecnología reina en el mundo.
c) La lectura opera con una máquina del tiempo que hasta hoy no ha igualado ningunaotra máquina.
d) El manejo de la habilidad lectora es una tarea compleja, mucho más difícil quemirar televisión, por eso debe ejercitarse para no perderla.

2.- ¿Cuál es la idea fundamentaldel segundo párrafo?

a) El futuro todavía no ha llegado para decir si el éxito de la página impresa continuará nutriendo la imaginación de los lectores.
b) Bajo la forma de página impresa o de pantalla de computadora, la máquina de leer cederá su espacio de privilegio.
c) La lectura continuará vigente, pese a los avances tecnológicos, ya que posibilita el avance cultural.
d) Sólo hoy,...