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Páginas: 2 (395 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2010
Avance programático
Segundo Bimestre
Del 25 de octubre Al 15 de diciembre del 2010.
Lengua Extranjera: Inglés
Profa.
rosa elena rizo cervantes
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICAADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2010-2011.
ESCUELASECUNDARIA No. 99 “MARGARITA MAZA DE JUAREZ”
TURNO MATUTINO
BLOQUE II ACCIONES EN PROGRESIVO
PROPÓSITO: Discutan vivencias del pasado y describan acciones que ocurrieron de manera simultanea.PRÁCTICA SOCIAL: Dar y obtener información de tipo personal y no personal de hechos y / o acciones que ocurrieron en el pasado.
PROPOSITOS. DAR Y OBTENER INFORMACION DE LOS POSESIVOS Y DESCRIBIRAcciones en progresivo en el momento que se están realizando
SEMANA | CONTENIDO PROGRAMATICO | SESIONES | A C T I V I D A D E S | RECURSOS DIDÁCTICOS | COMPETENCIASADESARROLLAR |
12 | 1.1Preguntar ycontestar preguntas acerca de los posesivos personales.1.1Preguntar y contestar preguntas acerca de los posesivos personales1.2 describir que esta vistiendo la gente y que esta haciendo en elmomento de hablar.1.2 describir que esta vistiendo la gente y que esta haciendo en el momento de hablar | 3222232221 | Introducción de vocabulario de la unidadRopa, colores, posesivos.Se presentara unaconversación por e-mail y los alumnos tendrán que identificar los posesivos.Se usaran postcards para la descripción de los colores, la ropa. Reconocer a travez de lo cotidiano determinar como viste yque esta haciendo la persona.Describirán algunos personajes importantes. Se resolverán las páginas del libro 42-50Texto, los alumnos reconocerán cognados, en una carta, e-mail, conversaciónrecordando información actualEncontrar una estructura modelando lo hablado escribiendo una pequeña carta, e-mail acerca de su información personal.Ellos están sentados, al lado de, enfrente de, Mary esta...
Segundo Bimestre
Del 25 de octubre Al 15 de diciembre del 2010.
Lengua Extranjera: Inglés
Profa.
rosa elena rizo cervantes
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICAADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2010-2011.
ESCUELASECUNDARIA No. 99 “MARGARITA MAZA DE JUAREZ”
TURNO MATUTINO
BLOQUE II ACCIONES EN PROGRESIVO
PROPÓSITO: Discutan vivencias del pasado y describan acciones que ocurrieron de manera simultanea.PRÁCTICA SOCIAL: Dar y obtener información de tipo personal y no personal de hechos y / o acciones que ocurrieron en el pasado.
PROPOSITOS. DAR Y OBTENER INFORMACION DE LOS POSESIVOS Y DESCRIBIRAcciones en progresivo en el momento que se están realizando
SEMANA | CONTENIDO PROGRAMATICO | SESIONES | A C T I V I D A D E S | RECURSOS DIDÁCTICOS | COMPETENCIASADESARROLLAR |
12 | 1.1Preguntar ycontestar preguntas acerca de los posesivos personales.1.1Preguntar y contestar preguntas acerca de los posesivos personales1.2 describir que esta vistiendo la gente y que esta haciendo en elmomento de hablar.1.2 describir que esta vistiendo la gente y que esta haciendo en el momento de hablar | 3222232221 | Introducción de vocabulario de la unidadRopa, colores, posesivos.Se presentara unaconversación por e-mail y los alumnos tendrán que identificar los posesivos.Se usaran postcards para la descripción de los colores, la ropa. Reconocer a travez de lo cotidiano determinar como viste yque esta haciendo la persona.Describirán algunos personajes importantes. Se resolverán las páginas del libro 42-50Texto, los alumnos reconocerán cognados, en una carta, e-mail, conversaciónrecordando información actualEncontrar una estructura modelando lo hablado escribiendo una pequeña carta, e-mail acerca de su información personal.Ellos están sentados, al lado de, enfrente de, Mary esta...
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