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Campo Formativo. Lenguaje y Comunicación.
Aspecto. Lenguaje Escrito.
COMPETENCIA .Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para quesirven.
Aprendizajes Esperado. Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchara, a partir del titulo ,las imágenes o palabras que reconoce.
Exploradiversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

SITUACION DIDACTICA
_Organicemos a l grupo x equipo
_ Presentar a cada equipo distintos portadores de textos como cuentos, revistas ,periódicos .
_ Comentarles para que se les van a mostrar y para que sirvecada uno o que información podemos encontrar en ellos, platica breve .
_ Que los exploren por equipo y hacerles la siguientes preguntas.
_ Que es, que crees que contenga ypara que sirva cada uno.
_ Preguntarles se parecen los textos en que, anotarlos en el pizarrón si tienen alguna semejanza o diferencias entre ellos.
_ Hagamos la actividadde puertas abiertas invitar a los padres de familia de los niños a elaborar algún cuento, chiste, historieta ,relatos breves, utilizando recortes de revistas o dibujarlos.
_Realizar intercambio de actividades mostrándolas a los niños e invitando a los otros dos grupos en la narración de la actividad elaborada por los padres de familia.
_ Al terminohacerles nuevamente las siguientes preguntas ,les gusto la actividad porque ,que aprendimos ,les gustaría en otro momento jugar ustedes a escribir cuentos ,chistes o historietas comomama y papa.
_ Integrar los materiales elaborados a la biblioteca del aula.

MATERIALES. revista ,periódicos, cuento de la biblioteca, marcadores ,papel bond .