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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO U.N.E.R.G









Bachiller:
Daisy Ponte
C.I V- 11.117.168
Cirila Osorio
C.I V-



Julio de 2013
IMPORTNCIA DE LA EDUCACION
Si educar para este tiempo y para el futuro es un reto, mucho más grande aún resulta el desafío deformar a los profesionales de la enfermeríaque ayuden a mejorar los conocimientos, habilidades y capacidades de los individuos y las comunidades en relación con las conductas causantes de enfermedades, cuando nos encontramos en la segunda década del siglo XXI, los esfuerzos de los diferentes instituciones del Estado, de la comunidad social para mejorar la salud de la población son evidentes, no obstante, a pesar de ello todavía seencuentran dificultades coyunturales que dificultan en ocasiones la puesta en práctica de los diferentes programas de educación para la salud; la cual se encuentra enmarcada en la Atención Primaria de Salud. Esto significa un nuevo enfoque en la asistencia sanitaria, en el entendimiento del proceso salud-enfermedad con la responsabilidad de cubrir en la población las relaciones profesionales deenfermería-usuario para lograr objetivos, en definitiva, un proceso educativo dirigido fundamentalmente a potenciar, promover y educar aquellos factores que inciden directamente sobre la población en general y el ciudadano en particular. La Educación para la Salud (EpS), como herramienta de la Promoción de la Salud, tendrá que ocuparse además de crear oportunidades de aprendizaje para facilitar cambios deconducta o estilos debida Saludables, para que la gente conozca y analice las causas sociales, económicas y ambientales que influyen en la Salud de la comunidad, lo que expresa una superación del papel tradicional que se ha atribuido a la EpS, limitado fundamentalmente a cambiar las conductas de riesgo de los individuos, convirtiéndose en un potente instrumento para el cambio. Por tanto que sucontenido incluya información-formación para demostrar la viabilidad política de los cambios ambientales, económicos o sociales que favorezcan la Salud de la colectividad, además de circunscribir las posibilidades organizativas de la población para conseguir estos cambios.








Que es la Educación
puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual setransmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundode generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

QUE ES SALUD
Es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dañinos en el sujeto encuestión). El término salud se contrapone al de enfermedad, y es objeto de especial atención por parte de la medicina.

EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Es un proceso que aborda no solamente la transmisión de la información en salud, sino también el fomento de la motivación, las habilidades personales y la autoestima necesaria para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud, en ello se incluye lainformación que se refiere a los factores de riesgo y comportamientos de riesgo, así como su contraparte.
Estilo de vida y su influencia en el estado de salud
El estilo de vida se define como el conjunto de pautas y hábitos de comportamiento cotidianos de una persona, es decir su forma de vida.
El estilo de vida es la base de la calidad de vida, entendida como la capacidad de poder vivir bien,...