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aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaSemillas de intolerancia se siembran en los procesos de interacción verbal7
,
cuando conllevan señalamiento despectivo de la diferencia, exclusión, exposiciónpeyorativa frente al otro, ofensa, agresión y marginación. Y ello sucede en la escuela
bajo tres modalidades: la actuación o práctica pedagógica del maestro hacia el
alumno, la resistencia del alumno ala autoridad del maestro y la institución, el
desconocimiento del maestro por parte de la comunidad y la relación entre pares. Este
tipo de semilla puede generar concepciones de sociedad y derelaciones sociales
caracterizadas por el desconocimiento del otro, la intolerancia y la desigualdad, pero
también pueden producir inhibición en un sano, equilibrado y apropiado desarrollopersonal. Se encuentra en diferentes interacciones:

2.1.1. Del maestro hacia el alumno. Asume como característica fundamental el
señalamiento de rasgos, vacíos, deficiencias y defectos que, lejos depresentarse
como humanos y susceptibles de mejoramiento, formación y educación parecen
“taras” que el estudiante tiene que sobrellevar durante toda su vida escolar. De
alguna manera unaomisión, un error, un vacío degeneran en un problema de
personalidad que trae consecuentemente la pérdida de confianza, seguridad y
amor propio de la persona. Son múltiples sus manifestaciones:
a. Losseñalamientos psicologistas dirigidos al alumno, en público o en privado:
por un lado, una conducta se convierte en un problema de personalidad; por
ejemplo, la inquietud, la indisciplina, la...