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Enfoque del procesamiento de la información :desarrollo de la memoria
Durante la niñez temprana los niños incrementan sus niveles de atención ,asi como la rapidez y la eficiencia con que procesanla información, y empiezan a formar recuerdos de larga duración
PROCESOS Y CAPACIDADES BASICAS
Los teóricos del procesamiento de la información consideran a la memoria como un sistema de archivo quecontiene tres pasos o procesos:
La codificación: implica un procedimiento similar al de colocar información en una carpeta para archivarla en la memoria
Almacenamiento: consiste en guardar lacarpeta dentro del archivero
Recuperación: ocurre cuando se necesita la información

Según la descripción de los modelos del procesamiento de la información, el cerebro contiene 3 “ almacenes “:
-lamemoria sensorial
-la memoria de trabajo
-la memoria a largo plazo

RECONOCIMIENTOS Y RECUERDO
Son tipos de recuperación:
El reconocimiento es la capacidad de identificar algo.
Recuerdo: es lacapacidad para reproducir el conocimiento de la memoria
Los niños de prescolar Se desempeñan mejor en el reconocimiento que en el recuerdo que ambas

Formación y retención de recuerdos de la niñezUn investigar distinguió tres tipos de memoria de la niñez que cumplen función diferente:
La memoria genética : produce un guion o esbozo general de un suceso familiar que se repite. Ayuda al niño asaber que esperar y como actuar
Memoria episódica: se refiere ala conciencia de haber experimentado un hecho o episodio particular en un momento y lugar espesifco
Memoria ortográfica: es un tipo dememoria episódica, se refiere a los recuerdos de experiencias que conforman la historia de la vida de un persona. No todos los componentes de la memoria episódica se convierten en parte de la memoriaortográfica solo aquellos que tienen un significado especial para el niño

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