Dsm iv español

¿Que estudia la psicología en desarrollo?
La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlo y explicarlo en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existenentre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital, "optimizar el desarrollo".
La teoría del desarrollo humano supone tres tareas:
1. Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad psicológica.
2. Describir los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o actividad psicológica.
3.Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.
La solución que se puede plantear para cada una de estas tareas pueden producir un resultado final, es decir, una teoría.
La Psicología del Desarrollo puede dividirse en cuatro etapas:
1ª Etapa: (siglo XVIII y primera mitad del XIX): Primeras observaciones.
2ª Etapa: Surgimiento de la Psicología del Desarrollo como disciplinaindependiente.
3ª Etapa: Consolidación y desarrollo.
4ª Etapa: Crecimiento y expansión.
Definición interpretada
La Psicología del Desarrollo estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante un periodo de tiempo desde el nacimiento hasta la muerte.
También estudia la relacióndel ser humano con el ambiente y todos los medios que lo rodean.
Teoría del desarrollo humano supone tres tareas:
1. Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad psicológica.
2. Describir los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o actividad psicológica.
Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito

Definición de desarrollo
|Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica |
Es el crecimiento intelectual que se adquiere mediante el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica. |
Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto del pensamientocomo sentimientos y sobre todo el más notorio es el físico, dándose estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual, social como muscular y de esta manera el individuo se va desarrollando en todas sus dimensiones. |
Es un proceso transformador en que nos vamos involucrados todos |
Es un proceso continuo, ordenado en fases, a lo largo del tiempo, que se construye con la acción delsujeto al interactuar con su medio adaptándose gradualmente. |
Proceso de cambios de tipo coherente y ordenado, de todas las estructuras psicofísicas de un organismo, desde su gestación hasta la madures. Es un proceso continuo que empieza con la vida. |
Proceso de transformación de una cualidad, que contribuye a perfeccionar a un individuo, ya sea mental o social. |
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Definición interpretadaEs el incremento del conocimiento que vamos aprendiendo de acuerdo al aprendizaje. Es un proceso que el ser humano va obteniendo para ir creando su forma de ser de acuerdo a su edad. Mientras mas se va ir desarrollando va a ir efectuando cambios psicológicos, sentimentales y físicos
Crecimiento
Se define como crecimiento al aumento irreversible del tamaño en unorganismo consecuencia de la proliferación celular que conduce al desarrollo de estructuras más especializadas del mismo.
Este aumento comienza por las propias células, pasando por tejidos, hasta llegar a órganos y sistemas. Estas estructuras, más desarrolladas, se hacen cargo de realizar el trabajo biológico más importante.
El crecimiento también se define como el aumento en el número de...