Dsm iv

Diagnóstico a través del DSM-IV
El DSM-IV es una herramienta de diagnóstico que propone una descripción del funcionamiento del paciente a través de 5 "ejes", con el objeto de contar con un panorama general de diferentes ámbitos de funcionamiento:
* Eje I: Se describe el trastorno o trastornos psiquiátricos principales o sintomatología presente, si no configura ningún trastorno. (Por ejemplo:trastorno depresivo, demencia, dependencia de sustancias, esquizofrenia, fobia social, fobias específicas, hipocondrías, etc.).

* Eje II: Se especifica si hay algún trastorno de personalidad en la base (o rasgos de algún trastorno), algún trastorno del desarrollo o retraso mental (por ejemplo, trastorno de personalidad limítrofe, retraso mental moderado, etc.).

* Eje III: Seespecifican otras afecciones médicas que puede presentar el paciente.

* Eje IV: Se describen tensiones psicosociales en la vida del paciente (desempleo, problemas conyugales, duelo, etc.).

* Eje V: Se evalúa el funcionamiento global del paciente (psicológico, social y ocupacional), a través de la EEAG (escala de funcionamiento global

Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o laadolescencia
El manual agrupa en este apartado los trastornos que surgen en esta edad (aunque no necesariamente se diagnostiquen durante la infancia o adolescencia).

* Retraso mental: entendida como la capacidad intelectual significativamente por debajo del promedio (medido a través del CI). Puede ser leve, moderado, grave o profundo.
* Trastornos del aprendizaje: rendimiento académicosustancialmente por debajo de lo esperado en el área afectada, considerando la edad del niño o adolescente, su inteligencia, y una educación apropiada para su edad. Pueden ser:
* Trastorno de la lectura: Dislexia
* Trastorno del cálculo: Discalculia
* Trastorno de la expresión escrita: Disgrafia
* Trastorno del aprendizaje no especificado
* Trastorno de las habilidadesmotoras
* Trastorno del desarrollo de la coordinación. En este apartado se consideran las deficiencias del habla o del lenguaje:
* Trastorno del lenguaje expresivo
* Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo
* Trastorno fonológico
* Tartamudeo
* Trastorno de la comunicación no especificado
* Trastornos generalizados del desarrollo: son déficitsgraves y alteraciones en diversas áreas del desarrollo, como la interacción social, la comunicación, o en la existencia de comportamientos, intereses o aptitudes estereotipadas. Se incluyen:
* Trastorno autista
* Trastorno de Rett
* Trastorno desintegrativo infantil
* Trastorno de Asperger
* Trastorno generalizado del desarrollo no especificado
* Trastornospor déficit de atención y comportamiento perturbador: incluyen trastornos cuyas características son la desadaptación impulsividad-hiperactividad, o trastornos del comportamiento perturbador (violación de derechos de otros, hostilidad, conducta desafiante). Están incluidos:
* Trastorno por déficit de atención con hiperactividad o sin ella
* Trastorno disocial
* Trastornonegativista desafiante
* Trastorno de comportamiento perturbador no especificado
* Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o la niñez: consisten en diversas alteraciones, que se dan de manera persistente en la conducta alimentaria de niños y adolescentes. Éstas constituyen:
* Trastorno de pica
* Trastorno de rumiación
* Trastorno de laingestión alimentaria de la infancia o la niñez
* Trastornos de tics
* Trastorno de La Tourette
* Trastorno de tics motores o vocales crónicos
* Trastorno de tics transitorios
* Trastorno de tics no especificado
* Trastornos de la eliminación: trastornos cuya característica es la eliminación de heces y orina en lugares inadecuados y de manera persistente. Son:...