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Páginas: 18 (4272 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2013
Por medio de la elaboración del presente trabajo se pretende llegar a conocer a profundidad cuales son las áreas de trabajos que deben de conformar el salón de clases. Se trataran aspectos tales como las características de las diversas áreas de trabajos, cuales son los criterios de distribución que se deben de tomar en cuenta a la hora de acomodar el salón de clases en relación con estas áreas,que tipos de recursos se deben de encontrar en cada una de ellas y cuales son los aspectos que se busca desarrollar en los niños con cada una de las área y sus diferentes recursos.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y laobservación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado; por lo tanto existen distintostipos de recursos para incentivar al niño a proceder al aprendizaje esperado.
Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio para la educación superior
Universidad experimental simón rodríguez
Cátedra: Recurso de el aprendizaje
Informe
Profesora: Integrante:
Nereyda Guzman Lucidia Sanabria
CI:8.737.963
Caracas Septiembre 2013
Introducción
Por medio de la elaboración del presente trabajo se pretende llegar a conocer a profundidad cuales son las áreas de trabajos que deben de conformar el salón de clases. Se trataran aspectos tales como las características de las diversas áreas de trabajos, cuales son los criterios de distribución que se deben de tomar en cuenta a lahora de acomodar el salón de clases en relación con estas áreas, que tipos de recursos se deben de encontrar en cada una de ellas y cuales son los aspectos que se busca desarrollar en los niños con cada una de las área y sus diferentes recursos.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado delestudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y esfavorecido cuando el individuo está motivado; por lo tanto existen distintos tipos de recursos para incentivar al niño a proceder al aprendizaje esperado.
Recursos humanos básicos de la institución de atención preescolar.
Recursos para las diferentes áreas de expresión.
Elaboración de recursos didácticos atendiendo necesidades de los espaciosde trabajo.
Recursos para el Aprendizaje II
sesión 4200210
El objetivo principal será brindar al niño oportunidades para lograr un nivel madurativo óptimo acorde con su desarrollo evolutivo. Para ello la maestra se abocará a la tarea de planificar acciones que provoquen en el niño verdaderas situaciones de aprendizaje, permitiéndoles posibilidades de ver, manipular, accionar, experimentar ycomunicar ideas o pensamientos.
La formación es un proceso que se inicia siempre con experiencias de primera mano. El que así aprende abstrae generaliza, organiza lo que va conociendo (asimilación, acomodación y adaptación). De allí a que muchos autores afirmen hoy por hoy que la etapa inicial es el período de aprendizaje mas importante del hombre.
Las experiencias didácticas y los materiales...
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y laobservación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado; por lo tanto existen distintostipos de recursos para incentivar al niño a proceder al aprendizaje esperado.
Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio para la educación superior
Universidad experimental simón rodríguez
Cátedra: Recurso de el aprendizaje
Informe
Profesora: Integrante:
Nereyda Guzman Lucidia Sanabria
CI:8.737.963
Caracas Septiembre 2013
Introducción
Por medio de la elaboración del presente trabajo se pretende llegar a conocer a profundidad cuales son las áreas de trabajos que deben de conformar el salón de clases. Se trataran aspectos tales como las características de las diversas áreas de trabajos, cuales son los criterios de distribución que se deben de tomar en cuenta a lahora de acomodar el salón de clases en relación con estas áreas, que tipos de recursos se deben de encontrar en cada una de ellas y cuales son los aspectos que se busca desarrollar en los niños con cada una de las área y sus diferentes recursos.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado delestudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y esfavorecido cuando el individuo está motivado; por lo tanto existen distintos tipos de recursos para incentivar al niño a proceder al aprendizaje esperado.
Recursos humanos básicos de la institución de atención preescolar.
Recursos para las diferentes áreas de expresión.
Elaboración de recursos didácticos atendiendo necesidades de los espaciosde trabajo.
Recursos para el Aprendizaje II
sesión 4200210
El objetivo principal será brindar al niño oportunidades para lograr un nivel madurativo óptimo acorde con su desarrollo evolutivo. Para ello la maestra se abocará a la tarea de planificar acciones que provoquen en el niño verdaderas situaciones de aprendizaje, permitiéndoles posibilidades de ver, manipular, accionar, experimentar ycomunicar ideas o pensamientos.
La formación es un proceso que se inicia siempre con experiencias de primera mano. El que así aprende abstrae generaliza, organiza lo que va conociendo (asimilación, acomodación y adaptación). De allí a que muchos autores afirmen hoy por hoy que la etapa inicial es el período de aprendizaje mas importante del hombre.
Las experiencias didácticas y los materiales...
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