dtodo
Páginas: 5 (1010 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2013
HISTORIA CONTEMPORANEA
SEMANA 9
5 al 11 de agosto 2013
El Dr. Juan Carlos Ocaña asegura que, la situación mundial en los inicios de la década de 1990 era claramente contradictoria. Conflictos como el árabe-israelí, el de Líbano o Camboya parecían próximos a resolverse. El fin del régimen del apartheid en Sudáfrica representó un gran avance en materia de derechos humanos. Sin embargo,pronto estallaron otro tipo de conflictos caracterizados por su brutalidad y por la inclusión de elementos ajenos a la dinámica bipolar. En la medida en que estallaban estos conflictos se hizo evidente que la comunidad internacional y la ONU no estaban preparadas para establecer un "nuevo orden mundial" en el que predominara “el respeto de los derechos humanos, la solidaridad internacional y losvalores democráticos”.
Contenido
La Posguerra Fría
Objetivos a desarrollar
Conocer los rasgos principales de las relaciones internacionales durante la posguerra fría.
Actividades a realizar (detallar la actividad y orientar adecuadamente)
Esta es una tarea en parejas
El genocidio de Ruanda es considerado como uno de los peores del siglo XX, entre las lecturas recomendadas encontrarástextos que contienen estudios de especialistas en el tema y testimonios de primera mano
Contesta con tus propias palabras lo siguiente, no olvides citar las fuentes
Redacta tus respuestas en párrafos de 6 a 8 líneas:
1. Explica brevemente los antecedentes históricos, previos a la década de 1990 y los factores (4) que influyeron en los conflictos entre hutus y tutsis (10 puntos).
2.Explica que acontecimientos desataron el inicio de las matanzas masivas en 1994? Quienes fueron los responsables? ¿Qué mecanismos utilizaron para que las personas participaran en tales matanzas? (20 puntos)
3. ¿porqué se le ha denominado genocidio a las matanzas ocurridas en Rwanda? (20 puntos)
4. Interpreta la siguiente frase tomada del testimonio del Teniente General Romeo Dallaire “ Yo cometíerrores en el terreno, el Secretariado de la ONU cometió errores y viviremos con ellos, pero los responsables en esta situación de abuso masivo de derechos humanos que se transformó en un genocidio fueron los estados soberanos que conforman la ONU y le negaron los medios para reaccionar”. (20 puntos)
5. ¿Qué consecuencias económicas, políticas y sociales tuvo el genocidio en Rwanda? Incluye lasconsecuencias que tuvieron estos acontecimientos en los países vecinos. (10 Puntos)
6. ¿Qué lecciones representa el caso de Rwanda para el mundo entero? (20 puntos)
Material de estudio (lecturas, videos, sitios web, etc)
El genocidio de Ruanda. Jesús Sordo M.. recuperado el 23 de julio de 2010 de http://www.homohominisacrares.net/sec/historia/rwanda/ruanda1.htm
De Ruanda a Darfur,Entrevista al Teniente General Romero Dellaire
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_6274000/6274738.stm
El Genocidio en Ruanda y sus consecuencias
http://www.un.org/spanish/preventgenocide/rwanda/neveragain.shtml
Enseñanzas extraídas de Rwanda. Las Naciones Unidas y la prevención del genocidio.
http://www.un.org/spanish/preventgenocide/rwanda/neveragain.shtml
Aplicaciónde la curva del conflicto al caso de Ruanda, recuperado el 2 de agosto de 2013 de http://online.usip.org/spanish/analysis/3_0_1.php
El trabajo obligatorio del genocidio (entrevista a una sobreviviente), recuperado el 2 de agosto de 2013 de http://internacional.elpais.com/internacional/2009/06/04/actualidad/1244066401_850215.html
Fechas de trabajo y entrega de tareas
Lunes 12 deagosto 2013 10:00 a.m.
Califica
ción
Descripción
Una sola respuesta copiada textualmente sin citar la fuente bastará para eliminar toda la tarea. Ninguna respuesta puede ser reemplazada por citas textuales aunque se cite la fuente. La lista de referencias bien elaborada representa el 25% de la nota de la tarea.
100
Demuestra total comprensión del tema, fundamentando sólidamente...
SEMANA 9
5 al 11 de agosto 2013
El Dr. Juan Carlos Ocaña asegura que, la situación mundial en los inicios de la década de 1990 era claramente contradictoria. Conflictos como el árabe-israelí, el de Líbano o Camboya parecían próximos a resolverse. El fin del régimen del apartheid en Sudáfrica representó un gran avance en materia de derechos humanos. Sin embargo,pronto estallaron otro tipo de conflictos caracterizados por su brutalidad y por la inclusión de elementos ajenos a la dinámica bipolar. En la medida en que estallaban estos conflictos se hizo evidente que la comunidad internacional y la ONU no estaban preparadas para establecer un "nuevo orden mundial" en el que predominara “el respeto de los derechos humanos, la solidaridad internacional y losvalores democráticos”.
Contenido
La Posguerra Fría
Objetivos a desarrollar
Conocer los rasgos principales de las relaciones internacionales durante la posguerra fría.
Actividades a realizar (detallar la actividad y orientar adecuadamente)
Esta es una tarea en parejas
El genocidio de Ruanda es considerado como uno de los peores del siglo XX, entre las lecturas recomendadas encontrarástextos que contienen estudios de especialistas en el tema y testimonios de primera mano
Contesta con tus propias palabras lo siguiente, no olvides citar las fuentes
Redacta tus respuestas en párrafos de 6 a 8 líneas:
1. Explica brevemente los antecedentes históricos, previos a la década de 1990 y los factores (4) que influyeron en los conflictos entre hutus y tutsis (10 puntos).
2.Explica que acontecimientos desataron el inicio de las matanzas masivas en 1994? Quienes fueron los responsables? ¿Qué mecanismos utilizaron para que las personas participaran en tales matanzas? (20 puntos)
3. ¿porqué se le ha denominado genocidio a las matanzas ocurridas en Rwanda? (20 puntos)
4. Interpreta la siguiente frase tomada del testimonio del Teniente General Romeo Dallaire “ Yo cometíerrores en el terreno, el Secretariado de la ONU cometió errores y viviremos con ellos, pero los responsables en esta situación de abuso masivo de derechos humanos que se transformó en un genocidio fueron los estados soberanos que conforman la ONU y le negaron los medios para reaccionar”. (20 puntos)
5. ¿Qué consecuencias económicas, políticas y sociales tuvo el genocidio en Rwanda? Incluye lasconsecuencias que tuvieron estos acontecimientos en los países vecinos. (10 Puntos)
6. ¿Qué lecciones representa el caso de Rwanda para el mundo entero? (20 puntos)
Material de estudio (lecturas, videos, sitios web, etc)
El genocidio de Ruanda. Jesús Sordo M.. recuperado el 23 de julio de 2010 de http://www.homohominisacrares.net/sec/historia/rwanda/ruanda1.htm
De Ruanda a Darfur,Entrevista al Teniente General Romero Dellaire
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_6274000/6274738.stm
El Genocidio en Ruanda y sus consecuencias
http://www.un.org/spanish/preventgenocide/rwanda/neveragain.shtml
Enseñanzas extraídas de Rwanda. Las Naciones Unidas y la prevención del genocidio.
http://www.un.org/spanish/preventgenocide/rwanda/neveragain.shtml
Aplicaciónde la curva del conflicto al caso de Ruanda, recuperado el 2 de agosto de 2013 de http://online.usip.org/spanish/analysis/3_0_1.php
El trabajo obligatorio del genocidio (entrevista a una sobreviviente), recuperado el 2 de agosto de 2013 de http://internacional.elpais.com/internacional/2009/06/04/actualidad/1244066401_850215.html
Fechas de trabajo y entrega de tareas
Lunes 12 deagosto 2013 10:00 a.m.
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Una sola respuesta copiada textualmente sin citar la fuente bastará para eliminar toda la tarea. Ninguna respuesta puede ser reemplazada por citas textuales aunque se cite la fuente. La lista de referencias bien elaborada representa el 25% de la nota de la tarea.
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Demuestra total comprensión del tema, fundamentando sólidamente...
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