Ducacio No Formal

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO
UNIDAD ACADEMICA EXTENSIVA
GOMEZ PALACIO GURANGO
PROGRAMAS DE EDUCACION INICIAL NO FORMAL
PAIS | PROGRAMA | CARACTERISTICAS | METODOLOGIA | NIVEL Y EDAD DE LOS NIÑOS |
Chile | Conozca a su hijo | * Programa educativo no formal de ampliación de cobertura en Educación Parvulario. * Dirigido a padres de familias de sectores rurales para que actúen comoagentes educativos de sus hijos menores de seis años, que por vivir en áreas de alta dispersión geográfica, no tienen acceso a programas de educación infantil. * El Programa tiene como objetivo “Contribuir a mejorar el desarrollo físico, psíquico y social de las niñas y niños menores de seis años y la calidad de las relaciones intrafamiliares, a través de actividades que promueven laadquisición, por parte de los padres de conocimientos, criterios, pautas y conductas que los apoyen en su rol de educadores”. | * Propuesta que se desarrolla con agentes educativos, mujeres líderes de comunidades rurales, capacitadas para ser monitoras y desarrollar el programa con otras madres de la localidad. * El programa funciona durante dos años * Reunirse una vez a la semana, por aproximadamentedos horas. | Adultos en capacitación para educar a niños menores de 6 años. |
Chile | Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNJI | * La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) es una institución del Estado de Chile creada en 1970 por la Ley N° 17.301, como un estamento autónomo vinculado al Ministerio de Educación y cuyo fin es atender la educación inicial del país. * Su compromisoconsiste en entregar Educación Parvularia de calidad a niños y niñas, preferentemente menores de cuatro años y en situación de vulnerabilidad social, para así generar las mejores condiciones educativas y contribuir a la igualdad de oportunidades. * Ejes: calidad, cobertura, calidad, humano | * La supervisión de los establecimientos de administración directa tarea que tiene relación condirigir los procesos educativos. * La fiscalización de establecimientos de la sociedad civil a los que se transfieren fondos estatales. * El empadronamiento de salas cuna y jardines infantiles particulares. | Desarrolla e implementa programas de atención educativa.Preferentemente en niños menores de 4 años. |
Chile | Programa Educativo para la familia | * La familia es el primer educador desus hijos. * A las familias se les proporciona recursos y materiales necesarios para alcanzar aprendizajes de calidad de forma lúdica y divertida. * Programa gratuito y sin requisitos
talleres de dos meses una vez por semana, temas de interés de la familia. * Los objetivos son: potencializar el rol educativo de la familia, integrara a la familia, orientara a la familia, preparar a lospadres y niños a la educación formal. | Se realizan juntas familiares para saber cuál es la necesidad o inquietud de los padres de familia en cuanto el cuidado y desarrollo del infante. | A los padres de familia y ellos a sus hijos |
Chile | Programa de Jardín Infantil | * El niño desarrolla paralelamente lo intelectual, el lenguaje, lo emocional, psicomotriz y afectivo. * Se usa el juego decuatro rincones para crear autonomía; pueden elegir tanto el rincón del arte como el de las ciencias. * Otra de las actividades es el cuento eje para desarrollar la comprensión lectora y las habilidades lingüísticas. | Es a través de espacios donde se le permite al infante descubrir y conocer por si solo su contexto, según el interés que desee el niño conocer. | Los niños |
Chile | ProgramaManolo y margarita aprenden con sus padres | * Tiene como objetivo enriquecer la comunicación verbal y afectiva entre adultos y niños al interior de la familia. * Está orientado a las familias y se aplica en sectores rurales y urbanos de mayor vulnerabilidad social. * Busca transformar el papel de los padres y de las madres en el desarrollo educativo de sus hijos, * pretende mejorar la...