ducacion especial
Páginas: 8 (1858 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2014
República Bolivariana de Venezuela
La Universidad del Zulia
Núcleo Costa Oriental del Lago
Programa de Humanidades y Educación
Sub Programa Educación Informática
Esquema
I. El Problema.
1. Reseña Histórica.
2. Definición de la situación actual.
3. Justificación de la investigación.
II. Marco Metodológico.
1. Tipo y Diseño de la investigación.
2. Población yMuestra.
3. Técnicas de recolección de datos
4. Técnicas de análisis de Datos.
5. Procedimientos de la investigación.
III. Resultado.
1. Teoría.
2. Análisis de los resultados.
El Problema.
El departamento de Control de Estudio y Evaluación de la Escuela Básica “Julia Añez Gabaldon”, influye directamente al contacto con este programa. Constituye unproblema porque solo es utilizado en instituciones, no puede obtenerse datos de cómo se utiliza de otra manera, debido a que es un programa (o Sistema) nuevo, tiene una alta demanda ya que puedes obtener toda la información de manera inmediata, y no necesita de la utilización del internet.
La institución nos permite conocer todo lo que es necesario, de lo que es elaborado mediante el, yaque es fácil de manejar. Se puede decir que EDUCA es un programa nuevo, el cual le facilita muchas cosas al colegio y sobre todo a las personas que trabajan directamente con el.
1. Reseña Histórica:
Fue fundada el 6 de noviembre de 1966, con el nombre de Escuela Técnica Femenina, estuvo ubicada en la carretera “J” N° 150, vino a suplir las funciones de la Escuela de Labores Luisa Cáceres deArismendi con la diferencia de que se les daba no solo formación a jóvenes mujeres de oficio que les sirviera en el futuro, si no también, formación académica.
Comenzó con 180 alumnos, contaba el plantel con cinco secciones. Estés centro de aprendizaje tuvo como primera Directora a la Profesora Celia Quiñones de Gutiérrez.
El pensum de estudio era el siguiente:
Materias Académicas.Matemática
Castellano
Ingles
Ciencias Biológicas
Formación Ciudadana
Dibujo
Materias de Formación Profesionales 5 talleres:
Cortes y Costura
Manualidades
Floristería
Decoración y Tejido
Alimentación.
Los títulos obtenidos eran en Peritos en Artes Manuales y cubrir un periodo de cinco años de estudios. Durante su existencia egresaron 2 promociones en el año 1971 (52 alumnas) y parael año 1972 (37 alumnas). En los años de 1969 y 1970 por cambios en la política educativa a nivel nacional se implementaron los programas en las áreas de Orientación y Exploración; y se convierte en la Escuela Industrial Cabimas dándoles ingreso a estudiantes varones. Los alumnos egresados del tercer año podrían inscribirse en el Ciclo Diversificado para obtener el Titulo de Bachiller.
En marzode 1973 paso a ser Ciclo Básico “Julia Añez Gabaldon”. Este centro de enseñanza cambia de nombre por el de Escuela Básica “Julia Añez Gabaldon” en 1978, por disposición de Ministerio de Educación; desde entonces funciona en el campo concordia ahora urbanización Las Américas, entre calles Ecuador y Perú con calle Occidental.
2. Definición de la situación actual:
Mediante laentrevista realizada a los empleados del departamento de Control y Estudio de Evaluación de la institución, se pudo observar y obtuvimos que el programa EDUCA no presenta necesidades informáticas, es un programa instalado donde se consigue todo con facilidad y sin utilización de red.
Objetivos:
Objetivo General:
Analizar el funcionamiento del programa “EDUCA” en la Escuela Básica “Julia AñezGabaldon”.
Objetivos Específicos:
1) Determinar la importancia y utilidad del programa “Educa” en la institución.
2) Interpretar las características de automatización que constituyen el programa “Educa”, para cuantificar su funcionamiento.
3) Desarrollar una presentación para precisar toda lo que es necesario y elaborado mediante el programa “Educa”.
3. Justificación de la Investigación:...
La Universidad del Zulia
Núcleo Costa Oriental del Lago
Programa de Humanidades y Educación
Sub Programa Educación Informática
Esquema
I. El Problema.
1. Reseña Histórica.
2. Definición de la situación actual.
3. Justificación de la investigación.
II. Marco Metodológico.
1. Tipo y Diseño de la investigación.
2. Población yMuestra.
3. Técnicas de recolección de datos
4. Técnicas de análisis de Datos.
5. Procedimientos de la investigación.
III. Resultado.
1. Teoría.
2. Análisis de los resultados.
El Problema.
El departamento de Control de Estudio y Evaluación de la Escuela Básica “Julia Añez Gabaldon”, influye directamente al contacto con este programa. Constituye unproblema porque solo es utilizado en instituciones, no puede obtenerse datos de cómo se utiliza de otra manera, debido a que es un programa (o Sistema) nuevo, tiene una alta demanda ya que puedes obtener toda la información de manera inmediata, y no necesita de la utilización del internet.
La institución nos permite conocer todo lo que es necesario, de lo que es elaborado mediante el, yaque es fácil de manejar. Se puede decir que EDUCA es un programa nuevo, el cual le facilita muchas cosas al colegio y sobre todo a las personas que trabajan directamente con el.
1. Reseña Histórica:
Fue fundada el 6 de noviembre de 1966, con el nombre de Escuela Técnica Femenina, estuvo ubicada en la carretera “J” N° 150, vino a suplir las funciones de la Escuela de Labores Luisa Cáceres deArismendi con la diferencia de que se les daba no solo formación a jóvenes mujeres de oficio que les sirviera en el futuro, si no también, formación académica.
Comenzó con 180 alumnos, contaba el plantel con cinco secciones. Estés centro de aprendizaje tuvo como primera Directora a la Profesora Celia Quiñones de Gutiérrez.
El pensum de estudio era el siguiente:
Materias Académicas.Matemática
Castellano
Ingles
Ciencias Biológicas
Formación Ciudadana
Dibujo
Materias de Formación Profesionales 5 talleres:
Cortes y Costura
Manualidades
Floristería
Decoración y Tejido
Alimentación.
Los títulos obtenidos eran en Peritos en Artes Manuales y cubrir un periodo de cinco años de estudios. Durante su existencia egresaron 2 promociones en el año 1971 (52 alumnas) y parael año 1972 (37 alumnas). En los años de 1969 y 1970 por cambios en la política educativa a nivel nacional se implementaron los programas en las áreas de Orientación y Exploración; y se convierte en la Escuela Industrial Cabimas dándoles ingreso a estudiantes varones. Los alumnos egresados del tercer año podrían inscribirse en el Ciclo Diversificado para obtener el Titulo de Bachiller.
En marzode 1973 paso a ser Ciclo Básico “Julia Añez Gabaldon”. Este centro de enseñanza cambia de nombre por el de Escuela Básica “Julia Añez Gabaldon” en 1978, por disposición de Ministerio de Educación; desde entonces funciona en el campo concordia ahora urbanización Las Américas, entre calles Ecuador y Perú con calle Occidental.
2. Definición de la situación actual:
Mediante laentrevista realizada a los empleados del departamento de Control y Estudio de Evaluación de la institución, se pudo observar y obtuvimos que el programa EDUCA no presenta necesidades informáticas, es un programa instalado donde se consigue todo con facilidad y sin utilización de red.
Objetivos:
Objetivo General:
Analizar el funcionamiento del programa “EDUCA” en la Escuela Básica “Julia AñezGabaldon”.
Objetivos Específicos:
1) Determinar la importancia y utilidad del programa “Educa” en la institución.
2) Interpretar las características de automatización que constituyen el programa “Educa”, para cuantificar su funcionamiento.
3) Desarrollar una presentación para precisar toda lo que es necesario y elaborado mediante el programa “Educa”.
3. Justificación de la Investigación:...
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