Duda

Johnny Salas Valverde
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El desarrollo cognitivo, en resumen, ocurre a partir de la reestructuración de las estructuras cognitivas internas del aprendiz, de sus esquemas y estructurasmentales, de tal forma que al final de un proceso de aprendizaje deben aparecer nuevos esquemas y estructuras como una nueva
forma de equilibrio.
Regulaciones orgánicas, que tienen que ver con lashormonas, ciclos, metabolismo,
Información genética y sistema nervioso.

Regulaciones cognitivas, tienen su origen en los conocimientos adquiridos previamente por
los individuos.
COMO SE LOGRA ELDESARROLLO COGNITIVO:

COMO SE LOGRA EL DESARROLLO COGNITIVO:

División del Desarrollo Cognitivo:
La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia hasta laadolescencia.
Físico: Es el que pertenece a los objetos del mundo natural.
lógico-matemático: Es el que no existe por sí mismo en la realidad (en los objetos). La fuente de este razonamiento está en elsujeto y éste la construye por abstracción reflexiva.
El conocimiento social, puede ser dividido en convencional y no convencional. El social convencional, es producto del consenso de un grupo socialy la fuente de éste conocimiento está
en los otros (amigos, padres, maestros, etc.). El conocimiento social no convencional, sería aquel referido a nociones o representaciones sociales y que esconstruido y apropiado por el sujeto.
El conocimiento físico es el que pertenece a los objetos del mundo naturalTipos de Conocimientos
Jean Piaget
La teoría cognitiva
Operaciones Concretas:
En estaetapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo.
De 11 años en adelante

OperacionesFormales: Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. De 7 a 11 años
Etapa Pre operacional: Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que...