Duelo y melancolia

Factores de resiliencia asociado en niños víctimas de violencia
Wanda Enid Mercado Roche
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico en Ponce

Capítulo I
Introducción
Planteamiento del problema
Este tema es importante investigar ya que es muy común escuchar en las noticias, en la comunidad el gran número de casos diarios de maltrato entre padre y madre o ambos hacia los hijos.Quienes son maltratados son personas indefensas sin ninguna clase de malicia. Estas personas en el peor de los casos no siguen hacia delante con las siguientes etapas que deben pasar en su vida, sino van en retroceso sin dar un paso hacia el mejoramiento de su persona. Estaremos hablando del tema de resiliencia como posible problema traumático mentalmente en diferentes circunstancias en la vida no comoadaptación.
Objetivo de la investigación
Esta investigación se centrar en hacer una comparación con investigaciones ya existente en resiliencia en niños. Este tema es de gran polémica ya que la gran mayoría plantean que niños que han sufrido maltrato familiar lo adaptan como conducta aprendida, o sea, lo repiten nuevamente con sus familiares o no llegan a superarse como profesionales. De laetapa de niño pasan a la adolescencia que es una etapa del ciclo vital donde hay retos y obstáculos significativos para el adolescente que se ve enfrentado al desarrollo, en primera instancia, de su identidad y a la necesidad de conseguir la independencia de la familia manteniendo al mismo tiempo la conexión y la pertenencia al grupo. Puede que esta etapa de su vida se vea afectada por su problema deresiliencia.
Justificación y relevancia
Niños que han sido víctimas de violencia intrafamiliar, y estos hayan desarrollado una personalidad resiliente, además la toma de perspectiva cognitiva, comunicativa y afectiva de estos niños, que nos permite tener una idea de cómo al colocarse en el lugar del otro desarrollan esta conducta. Llevando a cabo esta investigación se pueda comprenderfactores psicosociales que lleven a los niños al traumatismo evitando recuperarse de situaciones adversas y llevar una vida normal. Esto permitiéndonos plantear problemas y redefinirlos de investigaciones existentes según sea el cambio del niño y saber de qué manera este supera positivamente sus recursos de defensa ese mismo ambiente y como reafirma su personalidad. Esta resistencia frente a laadversidad y la capacidad para construir conductas vitales positivas, de modo de alcanzar niveles de calidad de vida adecuados, es lo que se conoce con el nombre de resiliencia.
Dimensiones
En la revista Colombiana de Piscología aparece crea una escala tipo likert utilizando personalidad adaptable, soportes ambientales, pequeños estresores, y compensación de experiencias (Moreno, E.) tiene unaescala de veinticinco escoge, también utilizando una escala likert, mientras mas alto el puntaje mayor resiliencia. The Adolescent Resilience Scale (ARS) cuenta con veintiuno escoge con una escala tipo likert y su puntaje es de 1 a 5 y tres dimensiones: busca de novedad, regulación emocional y orientación positiva hacia el futuro ( Quiceno, J.; Moreno, E.; Vinaccia, S.2007) . (TheBrief-Resilient Coping Scale (BRCS) cuenta con cuatro escoges en una escala likert que va de 1 a 5 y esta diseñada para medir tendencias de afrontamiento al estrés y la manera más adaptativa de afrontar las consecuencias cuando sean adolecentes (Sameroff, A PhD). The Resilience Scale (RS), formada por veinticinco escoge con escala tipo likert que va de 1 a 7, está compuesta por dos dimensiones:competencia personal y de aceptación de sí mismo y de su vida.
Definiciones importantes
Resiliencia es la capacidad de una persona o grupo para seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves ( Becoña. E. 2006 )
Limitaciones de la investigación
Esta investigación no se pude llevar a cabo por falta de dinero...