duelo

¿QUÉ HACER ANTE UN ESTUDIANTE EN PROCESO DE DUELO?

Es evidente la influencia negativa que tiene la muerte de un ser querido en el aprendizaje, es muy probable que haya cambios bruscos en el nivelacadémico del estudiante. El docente no debe desconocer esto y permitir que el estudiante fluya de manera lo más normal posible en su clase y asignatura.

Según el doctor Montoya Carrasquilla(2004) es preciso que ante una persona en duelo se le den tres cosas:

1. El oído: Es la actitud de escuchar de manera activa. El doliente desea ser escuchado sin críticas, juicios ni consejos. Significael ser receptor del dolor del otro sin mediar palabra que pudiera herir o perturbar el momento de desahogo. Es preciso superar prejuicios en este aspecto tales como: “Los hombres no lloran”, “unhijo reemplaza a otro”, “un esposo(a) reemplaza a otro(a)”, etc.
2. El hombro: Significa la disposición de permitir que el otro descanse y confíe en nosotros.
3. El abrazo: Como cierre del momento deconfidencialidad y apoyo, en este punto también deben hacerse a un lado los prejuicios que estén relacionados con el género o si le incomoda, permita que una persona del mismo sexo sea la encargada dedárselo al estudiante.

Es preciso que el docente con un estudiante en duelo tenga paciencia sin perder de perspectiva que los roles continúan a pesar de la circunstancia. Si es necesario, ofrézcaleasesoría individual y apoyo extra. Explique a los demás compañeros el proceso en el que se encuentra el joven doliente y si se dan comportamientos inadecuados, se le debe llamar aparte y recordarque, aunque está en un proceso muy doloroso, debe ser responsable por los sentimientos de los demás.

¿Qué se le debe recomendar al estudiante en duelo?

Muchos docentes no saben cómo actuar ante unestudiante que se encuentra en duelo y aun más cuando éste los busca para hablar y desahogarse. Ante esta situación, es preciso que el adulto le recomiende las siguientes pautas a seguir:

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