Duelos-Aberastury

“LOS DUELOS EN LA ADOLESCENCIA”
Obiols /Aberastury

Obiols, comienza citando el trabajo de Arminda Aberastury, quien define el

Duelo: conjunto de procesos psicológicos que se producen normalmente ante la pérdida de un objeto amado y que llevan a renunciar al mismo. Consta de 3 etapas:
1. La negación: el sujeto rechaza la idea de pérdida, siente ira.
2. La resignación: se admite lapérdida y sobreviene como afecto la pena.
3. El desapego: se renuncia al objeto y se produce la adaptación a la vida sin él. Permite el apego a nuevos objetos.

Griffa – Moreno, por su parte trabajan los duelos poniendo el énfasis en los cambios corporales.
1. Es que el crecimiento corporal y el desarrollo de los órganos sexuales ( capacidad de reproducción) son vividos por el adolescente en formaabrupta, al punto de sentirse extraños a ellos mismo, Griffa – Moreno lo describen como “una fuerza desconocidas actúa dentro de ellos”.
2. En relación con la perdida del mundo infantil, se produce en el niño la nostalgia, es decir un sentimiento de extrañar, añorar la condición anterior. El Puber se ve empujado repentinamente del mundo interno al externo, y esto le produce crisis.
3. A suvez se modifica para el adolescente su posición frente al mundo, y modifica sus planos de convivencia.
4. Por ultimo cabe destacar que duelos señalan la pérdida de la condición de “niño”, como necesidad de entrar y formar parte de la vida adulta cuyos representantes generales son sus padres.

Más adelante señalan los autores se preguntaran si es posible duelo en la posmodernidad, ya que es unperiodo donde la vida soft y las emociones son light, es decir, donde los sentimiento son insípidos.
Por su parte S. y G. Obiols destaca tres procesos que se dan durante el duelo.
Griffa – Moreno pondrá como palabras claves, el dolor, la renuncia y la re significación en el proceso del duelo.
Para Obiols retoma el trabajo de A. Aberastury quien señala la existencia de tres duelos:1)El duelo por el CUERPO infantil,

Sufre la pérdida de un cuerpo infantil que se va haciendo adulto con una mente aún en la infancia. Debido a la brusca transformación corporal se produce un desfasaje entre el nuevo cuerpo y el esquema o imagen corporal que tiene de él mismo. Esta contradicción produce un fenómeno de despersonalización que domina el pensamiento del adolescente. Muchas veces llegaa sentir estos cambios como ajenos, externos, y que lo ubican en un rol de observador más que de actor de los mismos.

Que están propiamente relacionados a los cambios rápidos e importantes que sufre el adolescente en su cuerpo, que muchas veces lo percibe como ajeno, extraño, etc. Donde se vuelve en un observado de él mismo más que un actor con su cuerpo.

En la postmodernidad: se presentaun giro ya no está idealizado el cuerpo del adulto claramente definido por sus funciones reproductivas, características de la adultez y vejez estéticas, sino que hoy en día esta idealizado el cuerpo joven, queriendo vivir constantemente en la juventud “divino tesoro” por su corta duración.  Los sujetos buscan mantener su cuerpo joven con cirugías, gimnasia, etc, pero cuando la técnica no alcanzael cuerpo caen abruptamente, se pasa de la juventud supuestamente eterna, en la vejez sin solución.
Para el autor el cuerpo no es totalmente remplazado sino que hay una mezcla y modificaciones parciales. Por esta razón Obiols se pregunta ¿hay duelo o no hay drama?

2)El duelo por el rol y la IDENTIDAD infantil,


Hay una confusión de roles al no poder mantener la dependencia infantil ytampoco poder asumir la independencia adulta el sujeto sufre un fracaso de personificación. Así, delega en el grupo gran parte de sus atributos, y en sus padres, la mayoría de sus obligaciones y responsabilidades.

La pérdida del rol infantil lo vuele un individuo independiente, por lo tanto ahora es responsable. Por lo tanto debe reemplazarse el rol infantil por una identidad adulta. Es en...