Durkeim

Universidad Pedagógica De Durango

Licenciatura en Intervención Educativa

Durkeim y la Educación

Nombre: Silvia Jessica Cabral Tapia

Maestro: Martin Arredondo

Grado y Grupo: 3”A”Durkeim, quien defendió con mayor fuerza y coherencia el papel de la educación como medio de unión y organización de una sociedad democrática, y también como instrumento de autonomía personal ysocial. La función propia de la educación es, sobre todo, cultivar al hombre, desarrollar los gérmenes de la humanidad que están en nosotros .Como que es influencia de la naturaleza, y que estábasada a nuestra inteligencia o sobre nuestra voluntad con el fin de aproximarse a la perfección de nuestra naturaleza, según Durkeim el conocimiento va pasando de generación en generación, es decirque los adultos enseñan a los más jóvenes lo que ellos han adquirido ante los años.
Según nuestras aptitudes tenemos funciones diferentes, hay hombres de acción y hay otros de pensamiento porello debemos de ajustarnos a nuestras funciones, ahora bien, así y todo, una armonía perfecta no puede ser presentada como el objeto final de la conducta y la educación.
En la época del Medioevo (que es la etapa comprendida entre el siglo V y XV) la educación era meramente cristiana , según Durkeim la educación ha tenido muchas ideas erróneas pero con el paso del tiempo hay ido mejorandosegún las innovaciones que ha presentado.
La escuela pública, laica, republicana ocupa un papel central pues aparece a la vez como la escuela de todos, pero con capacidad para contribuir a formaren carácter de cada uno. La escuela asegura una formación moral compartida, y al mismo tiempo potencia en igualdad de condiciones las capacidades individuales que encuentran es este espacio públicode socialización tanto estímulo como protección.
En cuanto a la clase social dice que la educación no es la misma ya que depende del nivel social que tengan para que sea de más o menos...