durkheim y la educacion

Introducción:
Émile Durkheim apuesta por una concepción social de la educación, en clara oposición al espíritu individualista defendido por Kant, Herbert, Mill o Spencer.
Según Durkheim, el humano se compone de: Un ser individual, que se refiere a sí mismo y a su vida privada, idéntico al de los animales y que se basa en el instinto para realizar el aprendizaje que necesita, y un ser social,que se expresa en un sistema de ideas, de sentimientos y de costumbres no individuales, sino encuadradas en el grupo en que se vive.
La educación tiene como fin crear este nuevo ser social a partir del ser egoísta del recién nacido. Su objetivo final es conseguir que el individuo se asemeje a al ideal de hombre labrado por la sociedad.



Desarrollo:
EMILE DURKHEIM
Este nació en Épinal (FRA), el 15de abril 1858 y murió en París (FRA), en 1882 trabajó como profesor de Derecho y Filosofía. En 1887 comenzó a enseñar sociología, primero en la Universidad de Burdeos y después en la de París. Un 15 de noviembre 1917 fue un sociólogo francés. Es uno de los fundadores de la Sociología moderna, estableció formalmente la disciplina académica y, junto con Karl Marx y Max Weber, es considerado uno delos padres fundadores de dicha ciencia.
Su obra constituye un pilar en el proceso de institucionalización de la sociología como ciencia y en la posibilidad de aplicación práctica de las conclusiones sociológicas. Su formación teórica fue básicamente filosófica y estuvo fuertemente influido tanto por el positivismo como por el evolucionismo, aunque también recibió el influjo de pensadores comoMontesquieu, Rousseau (Durkheim señala en su tesis latina a ambos como precursores del pensamiento sociológico). El 15 de noviembre de 1917, terriblemente atormentado por la muerte de su hijo en la guerra, Durkheim muere en París y dejando una escuela de pensamiento con numerosos discípulos, no sólo en la sociología sino también en las disciplinas antropológicas, morales, pedagógicas, históricas,jurídicas y filosóficas.
Que es la educación para Emilie Durkheim:
Para que haya una educación es necesario que haya un adulto y un joven o una persona dispuesta a aprender, así el primero ejerce sobre el joven una acción de educación.
Los tipos de educación q existen son únicos e irrepetibles. En cada institución se utiliza una metodología diferente que vaya de acuerdo con unas creencias y la culturade cierta sociedad.
Se puede decir que dentro de cada uno de nosotros existen dos seres, uno el cual está conformado por nuestros estados mentales y que no se refieren a otra cosa que a nosotros mismo. Y el otro, es un sistema de ideas, de sentimientos y costumbres que muestra la personalidad o características del grupo o sociedad al que pertenecemos, lo que hace q seamos seres sociales.Espontáneamente el hombre no es propenso a someterse a una educación de ningún tipo, ni seguir ningún tipo de regla o ser regido por algo. Es la sociedad que se ha ido formando la que ha hecho que tomemos conciencia de las cosas y nos interesemos más por el mundo y nosotros mismos. De esta forma somos hombres gracias a la sociedad, ya que no actúa solamente por sus instintos o necesidades, sino que deactúa con las personas que lo rodean, lo que hace q se rige por unas leyes y una sociedad.
Como ya se ha aclarado la educación tiene una función social, la cual es adaptar al niño a la sociedad y ámbito en el que crecerá. De esta forma, la educación debe ser una prioridad para el estado y debe estar al alcance de todos.
La educación no es represión, al contrario, cosiste en una formación moral y decriterios propios del niño. Un educador debe ser demostrar carácter y autoridad, lo que hará que el niño se sienta más confiado con él, ya que ellos buscar resguardarse en nosotros, buscan un apoyo. Pero la más importante de todas es la confianza que tengamos en nosotros mismos porque lo que reflejamos es lo que hará que el niño se sienta bien a nuestro alrededor.
La educación no se da con...