Durkheim
Páginas: 2 (294 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2011
DURKHEIM Y LA SOCIOLOGÍA EDUCATIVA
Pero, completamente al margen de esta clase de seguidores, Comte tuvo en Emile Durkheim (1858 - 1917) a uno de sus discípulos más ilustres, a quien se haconsiderado, ni más ni menos, como el padre de la sociología educativa.
Debido a que Durkheim también recibió fuertes influencias de otros pensadores, se le suele identificar, indistintamente, como unbrillante representante tanto del positivismo, como del funcionalismo, del que me ocuparé más adelante.
La obra de Durkheim se puede dividir en dos grandes áreas: la propiamente sociológica y laeducativa, y estas son algunas de sus principales aportaciones en cada una de ellas.
CONCEPTOS SOCIOLÓGICOS
DIVISIÓN DEL TRABAJO SOCIAL.
Aborda las formas de integración social, definiendo elsignificado de solidaridad mecánica y de solidaridad orgánica, con las que alude a la integración en las sociedades primitivas y en las modernas, respectivamente.
REGLAS DEL MÉTODO SOCIOLÓGICO.En el año de 1895, Durkheim precisa:
- La circunstancia de que los hechos sean externos y presionen a los sujetos.
- Los hechos sociales deben ser considerados como cosas.
- Ladeterminación de las causas que originan los hechos debe ser siempre previa al análisis de las funciones que cumplen tales hechos.
EL SUICIDIO.
Para Durkheim existen tres tipos de suicidio:
Elsuicidio egoísta.
El suicidio anómico.
El suicidio altruista.
Aplicando las anteriores reglas metodológicas, afirma, de manera categórica, que en los tres tipos de suicidio se encuentran causasde carácter social, negando la posibilidad que el suicidio pueda ser determinado por causas psicológicas, biológicas o geográficas.
FORMAS CLASIFICATORIAS.
En estrecha colaboración con MarcelMauss (1872 - 1950), estudió los fenómenos de interacción en las sociedades no industrializadas. Con el propio Mauss, y a partir de la forma social de organización, pretendió derivar las categorías...
Pero, completamente al margen de esta clase de seguidores, Comte tuvo en Emile Durkheim (1858 - 1917) a uno de sus discípulos más ilustres, a quien se haconsiderado, ni más ni menos, como el padre de la sociología educativa.
Debido a que Durkheim también recibió fuertes influencias de otros pensadores, se le suele identificar, indistintamente, como unbrillante representante tanto del positivismo, como del funcionalismo, del que me ocuparé más adelante.
La obra de Durkheim se puede dividir en dos grandes áreas: la propiamente sociológica y laeducativa, y estas son algunas de sus principales aportaciones en cada una de ellas.
CONCEPTOS SOCIOLÓGICOS
DIVISIÓN DEL TRABAJO SOCIAL.
Aborda las formas de integración social, definiendo elsignificado de solidaridad mecánica y de solidaridad orgánica, con las que alude a la integración en las sociedades primitivas y en las modernas, respectivamente.
REGLAS DEL MÉTODO SOCIOLÓGICO.En el año de 1895, Durkheim precisa:
- La circunstancia de que los hechos sean externos y presionen a los sujetos.
- Los hechos sociales deben ser considerados como cosas.
- Ladeterminación de las causas que originan los hechos debe ser siempre previa al análisis de las funciones que cumplen tales hechos.
EL SUICIDIO.
Para Durkheim existen tres tipos de suicidio:
Elsuicidio egoísta.
El suicidio anómico.
El suicidio altruista.
Aplicando las anteriores reglas metodológicas, afirma, de manera categórica, que en los tres tipos de suicidio se encuentran causasde carácter social, negando la posibilidad que el suicidio pueda ser determinado por causas psicológicas, biológicas o geográficas.
FORMAS CLASIFICATORIAS.
En estrecha colaboración con MarcelMauss (1872 - 1950), estudió los fenómenos de interacción en las sociedades no industrializadas. Con el propio Mauss, y a partir de la forma social de organización, pretendió derivar las categorías...
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