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República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Popular
Universidad Bolivariana De Venezuela
Aldea: Universitaria “Atanasio Girardot”
Misión Sucre




“caracterización psicopedagógica del niño y la niña de 0 a 3 años”







Prof: Arelis Zerpa Integrantes:
PsicologíaLeidy Montoya:7.198.710
Fabiola franco: 13.116.246
Francys Gutierrez: 19.653.909




























Introducción

Hemos realizado este trabajo correspondiente alambiente de aprendizaje para la fase maternal que ofrece a los docentes y adultos significativos que atienden niños y niñas entre 0 a 3 años para un conjunto de orientaciones para desempeñarse a las funciones tanto en el ambiente de aprendizaje
Ya que es la etapa entre o a 3 años es un periodo de vida del niño y niña en la que suceden los cambios más acelerados e importantes de todo su ciclovital.

















Caracterización psicopedagógica del niño y la niña de 0 a 3 años
Se integral, es decir, el niño madura y crece conformado un todo indivisible, de allí que la educación, tanto en el hogar como en la escuela, deba velar por el sano y equilibrado desarrollo de la personalidad de los niños de 0 a 6 años. Es muy importante conocer, de manera separada, cadauna de las áreas que, de forma conjunta, desarrolla la personalidad de los seres humanos, destacados que, en la edad preescolar los aprendizajes, conscientes o inconscientes, quedan grabados en el cerebro y se manifestaran durante toda la vida en su forma auto concepto, autoestima, confianza, toma de decisiones, miedos y traumas.
Área psicomotora
Se refiere a la expresión básica de lascompetencias que alcanzan el desarrollo del sistema nervioso central. Establece que la psicomotricidad trata de la ciencia con base en tres aspectos básicos, el físico, el anímico y el intelectual, de manera que estimule armoniosamente la relación de estos tres aspectos con las diferentes etapas de crecimiento. La psicomotricidad comprende una serie de elementos que forman el movimiento y control delcuerpo, a saber la coordinación motora gruesa que envuelve los sentimientos realizados con los músculos grandes como correr, saltar, caminar, entre otros.
0-1Meses: comienza a controlar su cabeza. Se lleva las manos a la boca
2-3Meses: presenta mejor tono muscular en brazos y piernas, comienza a cambiar de posición y observa sus manos.
5-6Meses: sostiene su cabeza cuando se le ayuda a sentar,comienza a sentarse con ayuda.
8-9Meses: puede sentarse cuando esta boca abajo. Comienza a gatear sin ayuda y trata de ponerse de pie y caminar.
1Año: camina con apoyo o sin él. Aplaude hace “arepitas” y se pone de cuclillas y vuelve a ponerse de pie.
2Años: salta en el mismo sitio con ambos pies, patea una pelota grande e imita trazos curriculares con creyones de cera.
3Años: mantiene el equilibriocon los talones juntos, construye torres de 6 a 7 cubos y maneja el lápiz tomándolo con los dedos.
Área psico-social
El comportamiento social del niño y niña es una excelente señal de desarrollo integral (afectivo_cognitivo_psicomotor del lenguaje). En tal sentido la define como proceso de adquisición de destreza que permite al niño comportarse de conformidad con las expectativas de su gruporeferencia, valiéndose por sí mismo e interactuando adecuadamente con otras personas de diferentes edades.
0-1Mes: sonrisa automática cuando está dormido, se tranquiliza cuando le cambian los pañales y cuando lo visten.
2-3Meses: sonrisa social con la persona y objetos familiares, evidencias su molestia cuando está sucio con heces y juega manoteando juguetes.
5-6Meses: ríe espontáneamente ante...