dx enfermera

Construcción de una formulación diagnóstica enfermera
Puesto que es un marco multiaxial, el usuario se dará cuenta de que los descriptores
(p. ej., disminuido, deteriorado) aparecen ahora en un eje separado (eje 6) de los
conceptos diagnósticos. A medida que la taxonomía se desarrolla, puede elegir el
concepto diagnóstico / respuesta humana que refleje el juicio clínico sobre un individuo,familia o comunidad; también puede elegir el descriptor entre los disponibles en el eje
correspondiente (eje 6). Por ejemplo, si el concepto que le interesa es "parental", puede
elegir en el eje de los descriptores deterioro o disposición para mejorar. Además
dispone de otros cinco ejes en los que seleccionar los ítems adecuados. Para los
diagnósticos relacionados con el concepto "parental" puede elegirindividuo en la unidad
de cuidados (eje 3), adolescente en el eje de la edad (eje 4), y riesgo de en el eje del
estado de salud (eje 5), para llegar al diagnóstico de riesgo de deterioro paren tal
individual en un adolescente. Una advertencia que al tiempo es un estímulo: el uso de
una estructura multiaxial permite la construcción de muchos diagnósticos que no tienen
características definitoriasy que incluso pueden carecer de sentido (como" deterioro de
las actividades de la vida diaria en un feto"). Recomendamos encarecidamente que se
utilicen sólo los diagnósticos aprobados para su validación clínica y que, por tanto,
tienen características definitorias.
Dominios, clases y diagnósticos
Dominio 1: Promoción de la salud
Toma de conciencia del bienestar o normalidad de las funciones yestrategias usadas
para mantener el control y fomentar el bienestar y la normalidad del funcionamiento
Clase 1: Toma de conciencia de la salud Reconocimiento del bienestar y
funcionamiento normal
Clase 2: Manejo de la salud Identificación, control, realización e integración de
actividades para mantener la salud y el bienestar
Diagnósticos aprobados
00082 Manejo efectivo del régimen terapéutico
Manejoinefectivo del régimen
00078
terapéutico
Manejo inefectivo del régimen
00080
terapéutico familiar
Manejo inefectivo del régimen
00081
terapéutico de la comunidad
Conductas generadoras de salud
00084
(especificar)
00099 Mantenimiento inefectivo de la salud
00098 Deterioro del mantenimiento del hogar
Disposición para mejorar el manejo del
00162
régimen terapéutico
00163 Disposición para mejorar lanutrición

Dominio 2 Nutrición
Actividades de ingerir, asimilar y usar los nutrientes a fin de mantener y reparar los
tejidos y producir energía
Clase 1: Ingestión Introducción a través de la boca de alimentos y nutrientes en el
cuerpo
Diagnósticos aprobados
Patrón de alimentación ineficaz del
00107
lactante
00103 Deterioro de la deglución
00002 Desequilibrio nutricional por defecto
00001Desequilibrio nutricional por exceso
Riesgo de desequilibrio nutricional por
00003
exceso
Clase 2: Digestión Actividades físicas y químicas que convierten los alimentos en
sustancias apropiadas para su absorción y asimilación
Clase 3: Absorción Acto de captar los nutrientes a través de los tejidos corporales
Clase 4: Metabolismo Procesos físicos y químicos que se producen en los organismos
y célulasvivas para el desarrollo y uso de protoplasma, la producción de productos de
desecho y energía, y la liberación de energía para todos los procesos vitales
Clase 5: Hidratación Captación y absorción de líquidos y electrólitos
Diagnósticos aprobados
00027 Déficit de volumen de líquidos
00028 Riesgo de déficit de volumen de líquidos
00026 Exceso de volumen de líquidos
Riesgo de desequilibrio de volumende
00025
líquidos
Disposición para mejorar el equilibrio del
00160
volumen de líquidos
Dominio 3 Eliminación
Secreción y excreción de los productos corporales de desecho
Clase 1: Sistema urinario Procesos de excreción y secreción de orina
Diagnósticos aprobados
00016 Deterioro de la eliminación urinaria
00023 Retención urinaria
00021 Incontinencia urinaria total
00020 Incontinencia urinaria...