Dx psicopedagogico

escuela libre de psicología
2010
EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
IVONNE MEJIA
OCTAVO SEMESTRE GRUPO “H” TURNO SABATINO

HOJA DE DERIVACION
FECHA DE HOY: 21 de Mayo del 2010
NOMBRE COMPLETO:
FLORES
FECHA DE NACIMIENTO: 03 de Abril del 1993
ESCUELA: BACHILLERATO GENERAL “ENRIQUE BENITEZ”
NOMBRE DEL MAESTRO: SOR. LAURA PAPAQUITL TORRESDESDE QUE CURSO VIENE A ESTA ESCUELA: DESDE EL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO
HA REPETIDO ALGUN CURSO: NO, AQUÍ NO PERO VIENE DE UNA ESCUELA QUE LO DIERON DE BAJA POR SUS CALIFICACIONES
¿QUE ES LO QUE LE PREOCUPA MAS DE ESTE NIÑO, EN ESTE MOMENTO? LA DIFICULTAD DE SU APRENDIZAJE, LE CUESTA MUCHO TRABAJO COMPRENDER LAS CUESTIONES MATEMATICAS Y DE REDACCION.
ASPECTOS RELACIONALES
Serelaciona bien con sus compañeros, incluso en la hora del receso interactúa con otras personas aunque no sea de su mismo salón de clases. Aun que sus compañeros al inicio la molestaban, hubo un tiempo que él se comporto muy violento. Trabaja generalmente sucio
ASPECTOS DE COMPRENSION GENERAL Y RAZONAMIENTO
En sus trabajos es muy mal hecho tiene la idea pero no sabe plasmarla ya que tiene muy malaortografía, le cuesta mucho comprender y retener considerándolo como un problema de memoria, requiere de ayuda para realizar sus actividades, observando que es muy distraído y muestra falta de interés. Puede atender un dictado o bien se le debe repetir varias veces. Es lenta en sus actividades.
AREA DE APRENDIZAJE ESPECÍFICA
En matemáticas su razonamiento es demasiado lento, no realizaactividades de acuerdo al programa básico de la escuela con él se tiene que repetir varias veces una misma cosa, sabiendo que son cosas que ya tiene que haber aprendido desde antes.
En la pronunciación de ciertas palabras se le dificulta, su escritura es distorsionada, le falta un orden en su escritura.

ENTREVISTA CON EL PROFESOR
DATOS DE IDENTIFICACION
Nombre del adolescente: Flores
Nombre delProfesor: Sor. Laura Papaqui Torres
Edad: 36 años Escolaridad: Lic. En Pedagogía Horario de Trabajo: 7:00 a.m. – 16:00 p.m.
PARTE INICIAL
Motivo por el cual considera que el niño requiere apoyo psicológico: Por su bajo rendimiento académico, aparente falta de intereses sobre las cosas, dificultad en el algebra.
¿A partir de cuándo comenzó a percibir el cambio en el adolescente?Desde la primera semana de clases, conforme iban pasando las clases él iba atrasándose demasiado y se desesperaba mucho, falta de entrega de tareas, y participación en clases.
¿Cómo ha tratado de resolver la dificultad con el adolescente? Estuve dando asesorías después de clases de las materias que él estuviera bajo, donde tuviera dudas, estuvimos realizando sus tareas juntas, le recomendéasesorías de matemáticas y taller de redacción.
¿Cuáles son las condiciones físicas en las que se presenta el adolescente? Persona masculino, de constitución, bien conformada; en adecuadas condiciones de higiene y aliño. Bien orientado en las tres esferas tiempo, lugar y persona, en ocasiones muestra cierto nerviosismo al momento que uno inicia a preguntarle o bien se altera pero no habla mucho.¿El adolescente está recibiendo algún apoyo? Si ( ) No ( X )
¿Tiempo de recibirlo y en qué consiste el tratamiento?
¿Cómo fue la adaptación al inicio del ciclo escolar? Le ha costado demasiado ya que los alumnos en la primera semana se pusieron al corriente en cada una de las materias y a él le ah costado mucho.
¿Qué hábitos escolares tiene? Considero que le faltan hábitosescolares ya que no veo ninguno no cumple con las tareas no las hace, no lee lo que se le pide, no realiza repasos.
¿Es participativo en clases? Intenta, a partir que se dio cuenta que son importantes las participaciones para sus calificaciones, pero no es constante.
¿Tiene alguna de estas dificultades?
Auditivo ( ) Cerebral ( ) Respiratorio ( ) Digestivo ( ) Visual (...