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INTRODUCCIÓN

En este ensayo se presenta principalmente un análisis crítico sobre cuál es la función social de la escuela, así también sobre las formas de apropiación de la cultura por parte de los alumnos en las diversas situaciones formativas, este escrito también nos muestra sobre la influencia que tiene el docente al ser participe de formar ambientes de aprendizaje dentro de la institucióny de la misma manera utilizar los planes y programas para realizar sus planeaciones de manera que pueda adecuar el currículo de acuerdo a el contexto y las necesidades de sus alumnos.

DESARROLLO:

FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA
La escuela pretende formar hombres que convivan armónicamente en sociedad; dentro de la institución escolar se aprenden conocimientos, habilidades y valores; todosellos contribuyen a la socialización del niño desde sus primeros años, lo forman social y moralmente para poder adaptarse a la sociedad sin ningún problema. Cuando el individuo posee un bagaje cultural y ha desarrollado ciertas habilidades, la escuela ha cumplido ya con su función social, no solo ha formado un ser social, sino también un ser colectivo, capaz de entender su entorno, de vivir en él yde enfrentarse a las distintas situaciones que se le presenten. La moral colectiva rige los actos individuales, se encarga de formarnos para una adaptación y aquí entra la escuela como mecanismo principal para cumplir con tal objetivo social.
Vemos que la función social de la escuela, exige de ella una continua renovación, necesaria para seguir formando seres sociales, capaces de desenvolverseante cualquier situación; de ahí que sea importante rescatar la vinculación escuelaINTRODUCCIÓN

En este ensayo se presenta principalmente un análisis crítico sobre cuál es la función social de la escuela, así también sobre las formas de apropiación de la cultura por parte de los alumnos en las diversas situaciones formativas, este escrito también nos muestra sobre la influencia que tiene eldocente al ser participe de formar ambientes de aprendizaje dentro de la institución y de la misma manera utilizar los planes y programas para realizar sus planeaciones de manera que pueda adecuar el currículo de acuerdo a el contexto y las necesidades de sus alumnos.

DESARROLLO:

FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA
La escuela pretende formar hombres que convivan armónicamente en sociedad; dentro dela institución escolar se aprenden conocimientos, habilidades y valores; todos ellos contribuyen a la socialización del niño desde sus primeros años, lo forman social y moralmente para poder adaptarse a la sociedad sin ningún problema. Cuando el individuo posee un bagaje cultural y ha desarrollado ciertas habilidades, la escuela ha cumplido ya con su función social, no solo ha formado un sersocial, sino también un ser colectivo, capaz de entender su entorno, de vivir en él y de enfrentarse a las distintas situaciones que se le presenten. La moral colectiva rige los actos individuales, se encarga de formarnos para una adaptación y aquí entra la escuela como mecanismo principal para cumplir con tal objetivo social.
Vemos que la función social de la escuela, exige de ella una continuarenovación, necesaria para seguir formando seres sociales, capaces de desenvolverse ante cualquier situación; de ahí que sea importante rescatar la vinculación escuelaINTRODUCCIÓN

En este ensayo se presenta principalmente un análisis crítico sobre cuál es la función social de la escuela, así también sobre las formas de apropiación de la cultura por parte de los alumnos en las diversas situacionesformativas, este escrito también nos muestra sobre la influencia que tiene el docente al ser participe de formar ambientes de aprendizaje dentro de la institución y de la misma manera utilizar los planes y programas para realizar sus planeaciones de manera que pueda adecuar el currículo de acuerdo a el contexto y las necesidades de sus alumnos.

DESARROLLO:

FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA
La...