Déficit De Atención

Introducción


Una de las principales preocupaciones de la sociedad y de sus sistemas de salud es lograr la prevención y tratamiento de desórdenes conductuales y emocionales. Especialmente existe la preocupación entre los padres y profesores por aquellos niños que presentan dificultades de atención y concentración, impulsividad en su modo de pensar y comportarse, sobreactividad ydificultades para autocontrolar su conducta.
Actualmente, este interés se ha visto reflejado en el aumento de derivaciones de estos niños a los centros asistenciales y consultas privadas para su atención, porque la sintomatología que ellos presentan perturba tanto a su entorno, como a ellos mismos.
Es así como, existe una alteración conductual denominada Trastorno por Déficit de Atencióncon Hiperactividad, que aparece tempranamente en el niño y evoluciona de diversas maneras hacia la adultez. La preocupación por este cuadro se debe a su alta incidencia en la población infantil, y por los problemas de adaptación que pueden presentar estos niños en su ambiente familiar, escolar y social, debido a su deficiente capacidad para controlar sus conductas impulsivas y actividad excesiva.Por esta razón la importancia de dar a conocer mas sobre este trastorno, par estar informados y así saber las características y forma de abordarlo sobre todo a nivel escolar, donde se comienza a notar claramente los problemas conductuales que los niños presentan teniendo el maestro una labor importante par orientar a los padres sobre los pasos que deben seguir para poder minimizar lasconsecuencias que trae consigo.








¿Qué es el Déficit Atencional?


El sindrome de déficit Atencional es un síndrome neurobiológico caracterizado por la presencia de un desarrollo inapropiado de los mecanismos que regulan la atención, la reflexividad y la actividad. Esto se ve reflejado principalmente en una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano.
  La falta de atención está  asociada casi siempre a altos niveles de hiperactividad, definida como un grado de actividad motora excesiva diaria claramente superior a la normal, en comparación con niños de sexo, edad, status socioeconómico y cultural similares y además poseen rasgos de impulsividad, lo cual que serelaciona con actuar precipitadamente antes de pensar. Esto se observa en la dificultad para esperar su turno en el juego y en la selección de conductas riesgosas sin medir las consecuencias.
En este sentido es importante destacar que si bien es cierto que un alto porcentaje de niños con problemas atencionales presentan hiperactividad, la deficiencia básica no es el excesivo grado deactividad, sino su incapacidad para mantener la atención y su impulsividad. Esta insuficiente autorregulación explicaría su incapacidad para adaptarse a las demandas sociales, es decir, para imponer limites a su comportamiento, así como la mayoría de los problemas asociados que experimentan.
El Trastorno por Déficit de la Atención denominado con la sigla TDA,  es un  trastorno de conducta que sepresenta en las personas desde los primeros años de vida y puede durar incluso hasta la adultez y en niños con inteligencia normal o sobre lo normal, sin problemas neurológicos graves, sin alteraciones sensoriales, ni disturbios emocionales serios, pero cuya sintomatología acarrea problemas en el hogar y en las relaciones interpersonales.
Este trastorno afecta entre un 3 a un 5 % de lapoblación con una prevalencia mayor en los varones en una relación de 1:4 con respecto a las mujeres y sólo un 5% muestra una alteración neurológica asociada. El TDA no conoce  limitaciones, ocurre en todos los niveles sociales, culturales, económicos y raciales.
Esta alteración puede aparecer antes de los 4 años, pero a menudo se evidencia cuando el niño inicia la educación sistemática....