Día Internacional De La Conciencia Sobre El Ruido.

DÍA INTERNACIONAL DE LA CONCIENCIA SOBRE EL RUIDO.
Ese día fue pensado para que todos tomemos conciencia del daño que nos estamos haciendo al permitir que haya tanto ruido. Hubo varias recomendaciones:
* Prestar atención a los ruidos que producimos
* Bajar el volumen de la radio, la televisión y el walkman
* Apagar el televisor durante el almuerzo y la cena
* Escribirles a lasautoridades pidiéndoles que tomen medidas para que haya menos ruido.
* Pedirle a Papá que no toque bocina
* Pedirles a los responsables de los lugares públicos que bajen el volumen de la música
* De las 14:15 a las 14:16 disfrutar de un minuto sin ruido, apagar motores, televisores y otros aparatos ruidosos.

El ruido y su efecto en los Niños
"Niveles de ruido que no interfieren conla percepción del lenguaje de los adultos puede que afecte en gran medida a los niños, también puede que interfiera en el desarrollo de oratoria, facilidad de palabra y otros talentos relacionados con el lenguaje." 
National Academy of Sciences Report
La Buena salud incluye la habilidad de funcionar mental y físicamente. Esto es especialmente importante durante el crecimiento y el desarrollo.Los Adultos se han preocupado por los efectos del ruido en los niños desde los años 1900 cuando se establecieron "zonas silenciosas" alrededor de muchas de las escuelas en la nación. Estas áreas protegidas tenían como finalidad incrementar la eficiencia educacional al reducir varios niveles de ruido que se creía interferían con el aprendizaje de los niños y ponía trabas a su habilidad depensamiento.
Hoy en día las prioridades han cambiado. Investigadores estudian las consecuencias de traer niños a un mundo ruidoso. Se han descubierto dificultades de aprendizaje posiblemente causadas por el desarrollo de los niños en escuelas, áreas de juego y casas extremadamente ruidosas. Las preocupaciones principales son el desarrollo del lenguaje y la habilidad de lectura y razonamiento.
Los niñostienen muchas mas dificultades captando el lenguaje en presencia del ruido precisamente porque están aprendiendo. Como resultado si los niños aprenden a hablar y escuchar en un ambiente ruidoso van a tener mas dificultad desarrollando habilidades esenciales para distinguir los sonidos. Por ejemplo, en ambientes con ruido de fondo algunos niños confunden el sonido de la "v" en "vaca" con el sonido dela "b" en "burro" y no aprenden a diferenciarlos. Otro síntoma de este problema es la tendencia a distorsionar el lenguaje al ignorar partes de las palabras o confundir sonidos.
La habilidad de lectura también puede ser seriamente dañada. Un estudio basado en calificaciones de lectura de 54 jóvenes entre los grados segundo y quinto indican que el ruido de 4 departamentos alrededor del edificiofue un factor determinante perjudical durante las lecturas. La influencia del ruido en la casa fue mucho más importante que el apoyo educacional de los padres, el número de niños en la familia y los grados educativos de los jóvenes puestos a prueba. Los jóvenes expuestos a ambientes ruidosos por tiempo prolongado mostraron muchos mas problemas de lectura. Entre más exposición al ruido más problemasde aprendizaje.
¿Qué nivel de desempeño escolar tendrá un niño que llega a la escuela con su habilidad para leer deteriorada a causa del ruido en su casa?, la respuesta depende de que tan ruidoso es su salón de clases. En una escuela localizada cerca de una línea de ferrocarril los estudiantes que estaban más cerca del paso del tren tuvieron peor desempeño de lectura comparado con los estudiantesque estaban más alejados del ruido. En Inglewood, California, los efectos de ruidos de aviones en el aprendizaje fueron tan severos que se tuvieron que construir escuelas más silenciosas y alejadas del lugar. Un portavoz escolar explicó que la interrupción del aprendizaje de los niños se deterioraba al esperar que los aviones pasaran. Los estudiantes perdían concentración y se perdía mucho...