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La estadística a lo largo de los años ha jugado un papel importante y primordial en el desarrollo de la sociedad moderna, proporcionando herramientas metodológicas para poder determinar relaciones entre las variables.
Basado en el óptimo estudios y experimentos mejorando las tomas de decisiones y predicciones en situaciones de inseguridad.
Tenemos como concepto clave que la cultura estadísticaes la capacidad y conocimiento que tiene el individuo para entender, analizar e interpretar datos e informaciones estadísticas.
Actualmente la estadística se incorpora en forma generalizada como principios en la escuela, institutos y carreras universitarias. El carácter instrumental a otras disciplinas, se valoriza el desarrollo del razonamiento estadístico en la sociedad.
Es evidente que elsiglo XX ha sido el siglo de la estadística, ha pasado a considerarse base del método científico y una de las ciencias metodológicas fundamentales. (Hadeo, 2001)
Según la implantación de la enseñanza de la estadística y probabilidad fue ya introducida en 1961 en forma opcional para los estudiantes que deseaban especializarse en matemáticas, con el fin específico de mostrar aplicaciones de matemáticasa una amplia diversidad de materias.
Se demostró que la enseñanza de la estadística era posible iniciarla desde la escuela primaria, justificando por razones de que la estadística es una parte de la educación general deseable por los ciudadanos adultos, quienes requieren adquirir la capacidad de lecturas e interpretación de tablas y ciertos gráficos estadísticos que en los medios informativosaparecen con frecuencia.
El estudio de la estadística apoya al desarrollo personal, para que frente a ciertas situaciones fomenten un desarrollo crítico.
Es útil en la vida estudiantil ya que en profesiones se solicitan conocimientos básicos cobre la estadística.
El objetivo principal de imponer los conocimientos estadísticos, no requiere convertir a los ciudadanos en “estadísticos aficionados”,puesto que la aplicación eficiente y razonable de la estadística para la determinación del problema requiere amplio conocimiento de esta materia y este tema es disputa de los estadísticos profesionales.
Menos aún se trata de capacitarlos en el cálculo y la representación gráfica, puesto que la tecnología ha evolucionado ampliamente y los ordenadores se encargan de esta labor. Lo que se desea esproporcionar una cultura estadística.
El término que ha ido surgiendo de forma natural entre los estadísticos y educadores estadísticos en los últimos años, destaca que la estadística se considera actualmente como parte de la herencia cultural para el ciudadano educado.

De igual forma los organismos estadísticos han concienciado de la obligación de hacer llegar lo estudios que elaboran en formaentendible a todos los ciudadanos y al mismo tiempo mejorando la imagen pública de la estadística.
La falta de conocimiento de la cultura estadística y matemática enfocada en la población joven se traslada al contexto científico, económico, político y social, donde a veces se carece del conocimiento básico necesario para la toma de decisiones en situaciones problemáticas o para realizar una crítica apartir de una información numérica.
La cultura engloba todos los conocimientos que le permitirán a una persona establecer un juicio crítico
La divulgación o generalización del conocimiento estadístico es un parte fundamental en el desarrollo cultural de la sociedad actual, de manera que toda la ciudadanía posea el conocimiento las aportaciones de esta ciencia, interpretar la información queproporciona, analizar de manera adecuada los resultados, evaluar de manera critica los datos trasmitidos a través de los medios de comunicación y crear un opinión concluyente sobre los acontecimientos que ocurren en el entorno.
Mientras pasa el tiempo cada día se incrementa el volumen de información de la estadística disponible, no únicamente en los medios de comunicación masivos sino también en el...