EA-linea de tiempo

EDUCACIÓN AMBIENTAL
PREHISTORIA (30000 a.C)
Hechos
Personajes y/o Organizaciones
Alcances
Limitaciones
Soluciones
Contexto Político
Contexto Social
No existía el concepto de lo que hoy se denomina desechos, ya que todos los materiales se aprovechaban.
Aparecen las primeras sociedades agrícolas.
La agricultura se convierte en el principal proveedor de alimentos promoviendo lasedentarización y el crecimiento demográfico de la región.
*Los residuos generados, eran de carácter orgánico, aprovechándose en su totalidad.
Logran influenciar a todos los asentamientos de la región.
Estaba preocupado por los efectos del uso incontrolado del fuego sobre la fauna y el bosque.
Los indígenas de los Altos de Chiapas (el sureste de México) estaban alterando la tierra, aún antes de lallegada de los españoles.
Teotihuacán
Imperio Azteca
Tula y Cholula
Algunos gobernantes se encaminaron a la educación ambiental, como Nopaltzin y algunos reyes nahuas, Netzahualcóyotl rey Azteca
Mayas
Nahuas
Mixtecos
Tarascos
La agricultura se combina con actividades artesanales, comerciales, políticas y religiosas.
Crearon prácticas de sanea-miento en los pueblos.
Desarrollo de lacuenca
Se promulgo reglamentos forestales.
Los indígenas de México central protegían a la fauna silvestre con propósitos utilitarios y ceremoniales, así como por su valor estético.
Algunos agricultores sembraban cultivos que eran resistentes a la sequía, construían pequeñas represas para atrapar partículas desprendidas, confiaban en las inundaciones para regar sus cultivos y plantaban árboles a lolargo de las márgenes de las corrientes para estabilizar el terreno.
Los indígenas usaban plantas que estimaban para una variedad de propósitos, incluyendo medicinas, combustible y construcción
Aguas negras
Basura
Prohibió encender fuegos en las montañas y en el campo sin licencia, y aun así, sólo cuando fueran necesarios. En caso necesario, su pena de muerte.
Nadie fuese osado a tomarninguna caza que hubiese caído en redes ajenas, su pena de perder el arco y flechas que tuviese y que en ningún tiempo pudiese cazar sin su licencia.
La escasez que había resultado del uso irrestricto de los recursos maderables había llevado a las primeras reglamentaciones forestales en México.
Empezaron a surgir residuos originados por la misma población en las diferentes comunidades.
Depredaciónde los recursos naturales en Mesoamérica.
Los mayas habían agotado la fertilidad de la tierra al practicar la agricultura de tumba, roza y quema.
El colapso de la civilización del Clásico Maya se debió a una población que había superado la capacidad productiva de la tierra en sí.
Las comunidades mayas deben haber quemado cantidades considerables de madera para evaporar la sal del agua de mar,estas actividades contribuyeron a la deforestación en la Mesoamérica Maya. Algunas especies tropicales seguramente se habrán extinguido
Se evacuaban mediante canales construidos con piedras canaladas, fuera de las áreas habitadas.
Se incineraba, se utilizaba como abono elemental, o bien, se enterraba en espacios abiertos cuando no era posible aprovecharla.
Crearon parques arbolados (incluyendo aChapultepec), jardines botánicos aviarios, y estanques de pesca para permitirse gozar con las plantas y los animales silvestres.
Promulgaron reglamentos para restringir el uso de los recursos naturales.
Crearon sus milpas con mayor cuidado. Los mayas dejaban árboles en el terreno, quizá para reducir la erosión, producir desechos orgánicos y acelerar el proceso de reforestación, específicamentelos huertos familiares, redujeron las presiones para desmontar bosques para la agricultura y permitieron períodos de descanso más largos para las milpas; las tierras elevadas También, proporcionaban suelos bien aireados, húmedos y fértiles para la agricultura: las terrazas impedían la erosión del suelo y recogían agua que aumentaba la humedad y la fertilidad del mismo.
Algunos se preocupaban por...