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Documento de investigación núm. 7

ESCUELA DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD

EL ‘METAGRAFO’ ENTRE LOS
MENTEFACTOS Y LOS MAPAS
MENTALES: UNA ESTRATEGIA PARA
EL APRENDIZAJE DE LA TOMA DE
DECISIONES PROFESIONALES EN
FISIOTERAPIA

Sandra Liliana Forero Nieto
Luz Ángela Díaz Castillo

Universidad del Rosario
Escuela de Medicina
y Ciencias de la Salud

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El ‘metagrafo’ entre los mentefactos y los mapas mentales: una estrategia para el aprendizaje de la toma de
decisiones profesionales en fisioterapia / autores. —Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad
Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Bogotá : Editorial Universidad del Rosario, 2010.
26 p.— (Documento de Investigación ;7)
ISSN:2145-4744
APRENDIZAJE / EDUCACIÓN SUPERIOR / FISIOTERAPIA – FORMACIÓN PROFESIONAL / FISIOTERAPIA –
TOMA DE DECISIONES / INTELIGENCIA / MAPEO CONCEPTUAL / METODOS DE ENSEÑANZA - ESQUEMAS /
I. TÍTULO. / II. SERIE.
378.17

SCDD 20

Editorial Universidad del Rosario
Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
Sandra Liliana Forero Nieto
Luz Ángela Díaz Castillo
Todos los derechos reservadosPrimera edición: septiembre de 2010
ISSN: 2145-4744
Diagramación: María del Pilar Palacio Cardona
Diseño de cubierta: María del Pilar Palacio Cardona
Corrección de estilo: María José Molano Valencia
Impresión: Javegraf
Impreso y hecho en Colombia
Printed and made in Colombia
Para citar esta publicación: Doc. Inv. Esc. Med. Cs. Salud.

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Contenido

Introducción.......................................................................................

5

Referentes teóricos.............................................................................
.

6

El ‘metagrafo’, los mentefactos y los mapas mentales
en la educación superior. ...............................................................
.13

Aplicación práctica. ............................................................................
.

15

Análisis de caso. ................................................................................
.

16

Aportes..............................................................................................

18

Retos................................................................................................

19

Referencias bibliográficas....................................................................

19

Anexo 1. Aprendizaje significativo......................................................

21

Anexo 2. Procesos de adquisición de conocimientos.............................

22

Anexo 3. Resumen gráfico de los aspectos quehacen parte
de los fundamentos biológico-culturales del pensamiento................
.

23

Anexo 4. Estrutura del mentefacto......................................................

24

Anexo 5. ‘Metagrafo’ de estudio de caso ............................................

25

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El ‘metagrafo’ entre los mentefactos y los mapas
mentales: una estrategia para el aprendizaje de la
toma de decisiones profesionales en fisioterapia
Sandra Liliana Forero Nieto*
Luz Ángela Díaz Castillo**

Introducción
El presente texto corresponde a un producto teórico-práctico de la cátedra de
Patokinesiología, una asignatura de formación básica del plan deestudios del
programa de Fisioterapia de la Universidad del Rosario que cumple la función
de ser el cimiento de la toma de decisiones disciplinares, aspecto relevante en la
formación profesional. Dicho proceso requiere del aprendizaje y puesta en marcha
de procedimientos cognitivos formales y categoriales constituidos a lo largo de
la formación académica, y da cuenta del talento para retar...