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4th Grade A Study Guide
Homeroom teacher: Patricia Palacios A.
patriciapalacios@teresiano.edu.ni

Language Arts:
Activities
1. Paste the new spelling word list in your notebooks.
1. Thanksgiving
2. Among
3. Think
4. Blank
5. graph
6. young
7. wheel
8. nephew
9. belong
10. whiskers
11. whisper
12. elephant
13. white
14. shrink
15. wharf
16. trunk
17. strong
18. blink
19.chunk
20. skunk
21.
22. Challenge words
23. Strengthen
24. Bankrupt
25. Phantom
26. Whimsical
27. whatever
28. Use a dictionary to find the meaning to unknown words.
29. Choose 10 words and write sentences.
30.
31. Math:
32. Study the multiplication and division tables.
33.
34. Social Studies
35. Review contents related to the Northeast region.
36.
37. Science:
38.Activities:
1. Read about environments. (Science Book, Lesson 3 or search information on Internet)
39. In your notebooks, write a summary explaining how and why environments change (causes) and how these changes affect us. (10-15 lines)
2. Read about Pollution and how people disturb the balance of the environment. (Science Book p. Lesson 4, or search information on Internet)
40. Complete thefollowing Chart with information you read
41.
42. Types of Pollution
43. Water Pollution
44. Air Pollution
45. Land Pollution
46. Causes
47. Causes
48. Causes
49. Effect
50. Effect
51. Effect
52. How to preserve the environment
53.
3. Read about the Human Body (Study Book, Lessons 1 and 2 p. 143 – 151 or search information on Internet).
54. Use your own words to write a paragraphdescribing the functions of the respiratory and circulatory systems, in your notebooks. (8 – 10 lines).
55.
56. Lengua y literatura 4to “A”
57. elsiegaitan@teresiano.edu.ni
58. Objetivo:
1. Aplicar las técnicas de lectura silenciosa, oral y comprensiva e interpretativa en textos literarios.
2. Identificar las estructuras gramaticales estudiadas.
59. Actividades:
1. Lectura comprensiva
60.En una colmena vivía una abeja que no quería trabajar, se la pasaba vagando sin hacer nada y sus hermanas le advertían de que si no trabajaba, no volvería a entrar a la colmena, pero ella no hacía caso. Un día que estaba lloviendo mucho a la abeja no la dejaron entrar a la colmena y la sacaron de allí, ella imploró que la dejaran entrar, pero todo fue en vano, así que desorientada cayó en unacaverna en la que vivía una culebra.

Esta no se la comió y en cambio hicieron el trato de que la abeja demostraría que era más inteligente que la culebra para que la dejara quedarse allí o se la comería, la culebra empezó e hizo el truco de coger una semilla de eucalipto y hacerla bailar como un trompo, pero la abeja fue más inteligente e hizo que la culebra contara hasta tres y cuando se dieravuelta ella ya no estaría, entonces así fue, después que la culebra se cansó de buscarla ella apareció entre las hojas de una planta que al tocarla se cierra.

Al ver esto la culebra quedó impresionada y dejó que la abeja se quedara allí esperando hasta el otro día, cuando volvió a la colmena la dejaron pasar como si nada, porque vieron que había aprendido una gran lección, desde ese momento nadiefabricó tanta miel como ella.
61.
62. Actividades de comprensión lectora:
Escribe un título para el texto y explica su relación con el contenido de la lectura.
¿Qué aprendiste con esta historia y cómo lo relacionas con tu vida cotidiana?
¿Qué te gustaría cambiarle a esta lectura? Redacta otro final.
Realiza un dibujo relacionado con la lectura y luego coloréalo.
Completa el siguientecuadro con información de la lectura.
63.
64. Artículos
65. Sustantivos
66. Adjetivos calificativos
67. determinados
68. indeterminados
69. concretos
70. abstractos
71. comunes
72. colectivo
73.
74.
75.
76. Colmena
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
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