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 vNÚCLEO DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL - CRONOGRAMA EDICIÓN TEXTUAL 2014-2
Profesor: Andrés Bustamante Londoño

Sesión
Tema
A.D
T.I.
6 horas / semana.
Evaluaciones
1
21 julio
Ejercicio de prelectura y prueba de autodiagnóstico
Pacto pedagógico.



2
28 julio
Unidad 1:Interacciones comunicativas. Pragmática del sentido

Interacciones comunicativas afortunadas y no afortunadas.Definición a partir de criterios sintácticos, semánticos y pragmáticos.
Presentación de situaciones comunicativas: graffiti, textos publicitarios, etc. (material aportado por el profesor)
Explicación del profesor – (Fase I). Actos de habla afortunados y no afortunados: Austin.
Ejercicios de Estilo: cazar gazapos, escrituras urbanas, graffiti (consignar en Eafit Interactiva).


3
4agostoNociones de relevante – no relevante.
Definición a partir de criterios sintácticos, semánticos y pragmáticos.
Prácticas de reconocimiento: El estudiante observará casos, evaluará y corregirá. (Fases II y III).
Explicación del profesor – (Fase I). Principio de relevancia: Sperber & Wilson. (Profesor)
Práctica de reconocimiento en textos de diversos géneros.
Evaluación del 5% : Afiche
411 agosto
UNIDAD 2: La palabra entre comillas: texto, intertexto y discurso.

Estilos discursivos y discursos citados.
Reconocimiento de estilos discursivos. (Fase 1: yo sé)
Elaboración de textos con diferentes estilos discursivos. (Fase 2: yo sé hacer algo)

Lectura El fetichismo de las citas G. Zaid. pp15-18.Reconocimiento de estilos discursivos en él.

5
25 agosto
Estilosdiscursivos: citación de la voz de otro.

Tipos de citas









Reflexión acerca de la lectura asignada como TI.
Reconocimiento de diferentes estrategias discursivas para citar las palabras de otro. (Fase 1: yo sé)
Elaboración de textos con el uso de diferentes estrategias discursivas para citar las palabras de otro.
(Fase 3: yo sé hacer algo especial)
Unidades 1 y 2.
Ejercicios deEstilo: consignar en Eafit interactiva un ejemplo de un párrafo, tomado de un medio de comunicación masivo, en el que se citen las palabras de “otro”.
Evaluación del 5% Taller de tipos de citas









6
1ºseptiembre
Evaluación parcial
EAFIT Interactiva



Evaluación del 15 %
7
8 septiembre
UNIDAD 3: La palabra entre sentidos: interpretación y discurso.

Lectura social –ideológica
Reconocimiento de la información implícita y explícita del texto. (Fase 1: yo sé)
Interpretación del texto a partir de su contexto y los contenidos culturales e ideológicos actualizados en él. (Fase 2: yo sé hacer algo)
Lectura: La verdad sobre Facebook pp. 25 a 27.

8
15 septiembre
Contextualización de la información
Reconocimiento de la información implícita y explícita del texto.(Fase 1: yo sé)

Interpretación del texto a partir de su contexto y los contenidos culturales e ideológicos actualizados en él. (Fase 2: yo sé hacer algo)
Lectura: Efectos secundarios no previstos.(P.30)

9
22 septiembre
UNIDAD 4: La palabra entre palabras: texto, intertexto y discurso oral
El comentario de textos: estructura.
Etapa 1: contextualización de la información.
Etapa 3:¿Qué dice el texto?
Reconocimiento del género textual comentario. (Fase 1: yo sé)
Reconocimiento de la pragmática del sentido del texto. (Fase 1: yo sé)
Realización de etapa 1 y 3 del comentario.
Ejercicio de Estilo: consultar y llevar a la sesión siguiente un comentario.

Lectura: Unidad 4 Taller 2 (P.34)

10
29 septiembre
El comentario de textos: etapa 2: ¿Cómo lo dice el texto?Reconocimiento de las características sintácticas, semánticas, pragmáticas y estilísticas del texto. (Fase 1: yo sé). Realización de la etapa 2
del comentario. (Fase 2: yo sé hacer algo).
Práctica de reconocimiento de la estructura y elementos del comentario aportado por el estudiante.


Planeación y preparación del comentario.
Evaluación 5% Taller hipótesis interpretativa
11
6 octubre...