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Páginas: 12 (2950 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2011
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía ISSN: 1139-7853 ISSN (Internet): 1989-7853
NORMAS DE PUBLICACIÓN
La Redacción de la Revista recomienda la lectura atenta de las normas de publicación, y agradece de antemano a los autores su seguimiento, lo que permitirá abreviar el proceso de revisión, evaluación y edición.
I. Cobertura y contenido
La Revista Española de Orientación yPsicopedagogía (REOP) pretende fundamentar científicamente e impulsar las intervenciones psicopedagógicas para al desarrollo personal, académico, profesional y organizacional. Son temáticas específicas de este Revista: El tratamiento teórico-empírico y/o práctico de la orientación en sus diversas modalidades y dimensiones: educativa y del aprendizaje, profesional y de la carrera, personal,psicológica, familiar, comunitaria, organizacional, etc. La tutoría, la función tutorial, la mentoría y el coaching, en los distintos contextos formativos, organizacionales, formales y no formales. La construcción y validación de instrumentos diagnósticos aplicables en procesos de orientación e intervención psicopedagógica. El diseño de programas, estrategias de orientación e innovaciones, así como eldesarrollo de técnicas y metodologías de intervención psicopedagógicas. La aplicación de programas y técnicas de intervención psicopedagógica dirigidos a poblaciones y a contextos específicos. La Revista Española de Orientación y Psicopedagogía tiene carácter cuatrimestral y en cada número se recogen de 8 a 10 artículos de carácter científico y/o experiencias relacionadas con el mundo de laorientación educativa, personal y profesional. En todos los números colaboran también, a través de artículos y experiencias, profesionales del ámbito internacional. Su objetivo es difundir el conocimiento en esta área para la mejora de la investigación, la política y la práctica de la orientación, siendo sus destinatarios la comunidad científica en orientación, educación y formación a lo largo de lavida. Acepta artículos y colaboraciones inéditos, escritos preferentemente en español o en inglés. Los trabajos han de ser básicamente informes sobre proyectos de investigación, aunque también se aceptan reflexiones teóricas, propuestas o experiencias prácticas en orientación e intervención psicopedagógica. La Revista organiza su contenido de acuerdo en tres secciones diferenciadas:
1.Artículos: Los artículos pueden ser investigaciones, ensayos o estudios, fundamentalmente españolas, europeas e iberoamericanas, y con metodologías tanto cuantitativas como cualitativas. Los artículos se clasifican según su tipología: 1.1. Investigaciones (8000 palabras): Presentan investigaciones que contribuyen al desarrollo de la Orientación como disciplina científica. Deben proporcionar evidenciacientífica de los resultados de la investigación, así como indicar sus implicaciones para la práctica. El diseño de estudios correlacionales e inferenciales acerca de los constructos y variables que intervienen en el proceso orientador. El diseño y la evaluación de las técnicas y las intervenciones orientadoras para el desarrollo de los sujetos a lo largo de la vida y de sus contextos Laconstrucción y validación de instrumentos diagnósticos, así como de cuantas aportaciones puedan suponer un avance significativo al campo científico de la Orientación y a su desarrollo como disciplina científica. 1.2. Estudios teóricos (8000 palabras): Consisten en trabajos basados en ensayos, análisis históricos, comparativos y de revisión de la literatura científica y de las políticas públicassobre aspectos significativos de la Orientación, ayudando a profundizar en algunas de las problemáticas actuales y aportando soluciones para la práctica profesional. 1.3. Experiencias de innovación y estudios breves (4000 palabras): Se refieren a experiencias prácticas de innovación o investigaciones aplicadas en diversos contextos o modalidades de la orientación y la psicopedagogía que son...
NORMAS DE PUBLICACIÓN
La Redacción de la Revista recomienda la lectura atenta de las normas de publicación, y agradece de antemano a los autores su seguimiento, lo que permitirá abreviar el proceso de revisión, evaluación y edición.
I. Cobertura y contenido
La Revista Española de Orientación yPsicopedagogía (REOP) pretende fundamentar científicamente e impulsar las intervenciones psicopedagógicas para al desarrollo personal, académico, profesional y organizacional. Son temáticas específicas de este Revista: El tratamiento teórico-empírico y/o práctico de la orientación en sus diversas modalidades y dimensiones: educativa y del aprendizaje, profesional y de la carrera, personal,psicológica, familiar, comunitaria, organizacional, etc. La tutoría, la función tutorial, la mentoría y el coaching, en los distintos contextos formativos, organizacionales, formales y no formales. La construcción y validación de instrumentos diagnósticos aplicables en procesos de orientación e intervención psicopedagógica. El diseño de programas, estrategias de orientación e innovaciones, así como eldesarrollo de técnicas y metodologías de intervención psicopedagógicas. La aplicación de programas y técnicas de intervención psicopedagógica dirigidos a poblaciones y a contextos específicos. La Revista Española de Orientación y Psicopedagogía tiene carácter cuatrimestral y en cada número se recogen de 8 a 10 artículos de carácter científico y/o experiencias relacionadas con el mundo de laorientación educativa, personal y profesional. En todos los números colaboran también, a través de artículos y experiencias, profesionales del ámbito internacional. Su objetivo es difundir el conocimiento en esta área para la mejora de la investigación, la política y la práctica de la orientación, siendo sus destinatarios la comunidad científica en orientación, educación y formación a lo largo de lavida. Acepta artículos y colaboraciones inéditos, escritos preferentemente en español o en inglés. Los trabajos han de ser básicamente informes sobre proyectos de investigación, aunque también se aceptan reflexiones teóricas, propuestas o experiencias prácticas en orientación e intervención psicopedagógica. La Revista organiza su contenido de acuerdo en tres secciones diferenciadas:
1.Artículos: Los artículos pueden ser investigaciones, ensayos o estudios, fundamentalmente españolas, europeas e iberoamericanas, y con metodologías tanto cuantitativas como cualitativas. Los artículos se clasifican según su tipología: 1.1. Investigaciones (8000 palabras): Presentan investigaciones que contribuyen al desarrollo de la Orientación como disciplina científica. Deben proporcionar evidenciacientífica de los resultados de la investigación, así como indicar sus implicaciones para la práctica. El diseño de estudios correlacionales e inferenciales acerca de los constructos y variables que intervienen en el proceso orientador. El diseño y la evaluación de las técnicas y las intervenciones orientadoras para el desarrollo de los sujetos a lo largo de la vida y de sus contextos Laconstrucción y validación de instrumentos diagnósticos, así como de cuantas aportaciones puedan suponer un avance significativo al campo científico de la Orientación y a su desarrollo como disciplina científica. 1.2. Estudios teóricos (8000 palabras): Consisten en trabajos basados en ensayos, análisis históricos, comparativos y de revisión de la literatura científica y de las políticas públicassobre aspectos significativos de la Orientación, ayudando a profundizar en algunas de las problemáticas actuales y aportando soluciones para la práctica profesional. 1.3. Experiencias de innovación y estudios breves (4000 palabras): Se refieren a experiencias prácticas de innovación o investigaciones aplicadas en diversos contextos o modalidades de la orientación y la psicopedagogía que son...
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