ECA 4b MANTIENE INSTALACIONES ELECTRICAS

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de las estrategias centradas en el aprendizaje en la Asignatura o Competencia, permite al alumno que al l término de la primera unidad adquiera una formación profesional integral al tener conocimiento dela forma en que se trabajara el submódulo (ANOTAR LAS COMPETENCIAS O CONTENIDOS)
Tema integrador:(1) MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO
Otras asignatura:, módulos o submodulos que trabajan el tema integrador
Mantiene motores eléctricos






Asignatura, Módulo y/o submodulos con los que se relacionan




Propósito del módulo y del submódulo: (deben dar respuesta ¿para qué estoy proponiendo esto?¿qué pretendo lograr con los estudiantes?).
Identifica necesidades del clienteCampo de aplicación: Área físico-matemáticas
Nivel 1: Se preocupa por atender los problemas del cliente externo/ interno, cumpliendo los compromisos acordados para la resolución de dichos problemas
problemas.
Categorías: (2)



(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para elcomponente profesional.


Secuencia 4
RESULTADO DE APRENDIZAJE : (Anotar la competencia profesional que el alumno va adquirir de acuerdo con las estrategias didácticas establecidas)
Orientación al cliente para cubrir sus necesidades
Contenidos facticos:(2) Conceptuales
Conceptos Fundamentales Conceptuales o Fáticos: ( Anotar los contenidos de acuerdo a las competencias utilizandoverbos operativos medibles. )
Conceptos Subsidiarios
 
Identifica las necesidades de mantenimiento o reparación que requerida por el cliente
Conocer, analizar y aplicar alternativas de solución a las diferentes fallas que se puedan presentar.
Contenidos metodológicos o procedimentales: (2) describen la competencia a desarrollar.
De atención al proceso
Atender requerimientos del clienteContenidos axiológicos o actitudinales: (2) En este ámbito se requiere la manifestación de actitudes, sentimientos y emociones. Permiten que los formadores identifiquen aspectos de la formación que pueden ayudar a los participantes en el ámbito personal o social

Participación, trabajo en equipo, responsabilidad, honestidad y compromiso con su formación integral.

Contenidos en competenciasprofesionales: (3)

Identifica necesidades de una instalación eléctrica residencial

Competencias genéricas y atributos: (1)
Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.


Competencias disciplinares: (1)
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea lashipótesis necesarias para responderlas.


Competencias Laborales (Empleabilidad):

OM4 Buscar y analizar información útil para solución de problemas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) :
Fa se 1 Apertura
Contenido o Competencia a Desarrollar
Actividades de Apertura

Aplica las Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
(Evidencias)
Ponderación
(Se anotan porcentajes acumulativoshasta adquirir la competencia de acuerdo a las actividades)


Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar (es)




Detecta necesidades del cliente en cuanto a recuperación de fallas eléctricas


Actividad 1
El estudiante conoce fallas en diferentes elementos eléctricos

Tiempo Asignado: 1 horas





Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo comocada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo






Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe


Notas de clase y listado de fallas más comunes en elementos eléctricos

10%





Actividad 2
El estudiante detecta diferentes fallas en elementos...