Eca quimica
Páginas: 42 (10468 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2010
Índice
| |Pág. |
|Capítulo 1. Presentación |3 |
|Capítulo 2. Diagnóstico socio-educativo|5 |
|La relevancia y pertinencia educativa |5 |
|Contexto escolar |5 |
|Características de la institución escolar|8 |
|Características del grupo escolar y de los alumnos |8 |
|Problemática en el ámbito educativo |8 |
|Competencias a desarrollar|8 |
|Ambiente de aprendizaje y expectativas educativas a lograr |10 |
|Capítulo 3. Fundamentación didáctico-pedagógica |11|
|Enfoque pedagógico de la estrategia |11 |
|La estrategia, el plan de estudios y la RIEMS |13 |
|Especificación teórica conceptual de los recursos a utilizar|14 |
|Rol del profesor y estudiante |14 |
|Capítulo 4. Objetivos de la estrategia |16 |
|Capítulo 5. Secuencia didáctica|17 |
|Capítulo 6. Plan de evaluación |25 |
|Objetivos |25 |
|Estrategias y técnicas|25 |
|Instrumentos |26 |
|Expectativas de los resultados |27 ||Capítulo 7. Reflexiones generales |28 |
|Capítulo 8. Fuentes de consulta |29 |
|Capítulo 9. Anexos|31 |
Capítulo 1. Presentación
Una estrategia[1] es, en un sentido estricto, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta claramente establecida. Su aplicación en la práctica diaria requiere del perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y diseño son responsabilidad del docente.
La estrategia...
| |Pág. |
|Capítulo 1. Presentación |3 |
|Capítulo 2. Diagnóstico socio-educativo|5 |
|La relevancia y pertinencia educativa |5 |
|Contexto escolar |5 |
|Características de la institución escolar|8 |
|Características del grupo escolar y de los alumnos |8 |
|Problemática en el ámbito educativo |8 |
|Competencias a desarrollar|8 |
|Ambiente de aprendizaje y expectativas educativas a lograr |10 |
|Capítulo 3. Fundamentación didáctico-pedagógica |11|
|Enfoque pedagógico de la estrategia |11 |
|La estrategia, el plan de estudios y la RIEMS |13 |
|Especificación teórica conceptual de los recursos a utilizar|14 |
|Rol del profesor y estudiante |14 |
|Capítulo 4. Objetivos de la estrategia |16 |
|Capítulo 5. Secuencia didáctica|17 |
|Capítulo 6. Plan de evaluación |25 |
|Objetivos |25 |
|Estrategias y técnicas|25 |
|Instrumentos |26 |
|Expectativas de los resultados |27 ||Capítulo 7. Reflexiones generales |28 |
|Capítulo 8. Fuentes de consulta |29 |
|Capítulo 9. Anexos|31 |
Capítulo 1. Presentación
Una estrategia[1] es, en un sentido estricto, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta claramente establecida. Su aplicación en la práctica diaria requiere del perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y diseño son responsabilidad del docente.
La estrategia...
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