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ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de las estrategias centradas en el aprendizaje en la Asignatura o Competencia, permite al alumno que al l término de la primera unidad adquiera una formación profesional integral al tener conocimiento de la forma en que se trabajara el submódulo (ANOTAR LAS COMPETENCIAS O CONTENIDOS)
Tema integrador:(1) MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO
Otras asignatura:, módulos o submodulos que trabajan el tema integrador


Mantiene motores eléctricos




Mantiene en operación los circuitos de control electromagnético y electrónico




Asignatura, Módulo y/o submodulos con los que se relacionan





Propósito del módulo y del submódulo: (deben dar respuesta ¿para qué estoyproponiendo esto?¿qué pretendo lograr con los estudiantes?).
Dar a conocer al alumnado la forma de trabajo del submódulo
Campo de aplicación: Área físico-matemáticas
Nivel: de Competencia: Nivel 1:
Se preocupa por atender los problemas del cliente externo/ interno, cumpliendo los compromisos acordados para la resolución de dichos problemas.
Categorías: (2)

Espacio( )Energía( ) Diversidad( ) Tiempo( ) Materia( )

(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.


Secuencia 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE : (Anotar la competenciaprofesional que el alumno va adquirir de acuerdo con las estrategias didácticas establecidas)
ORIENTACIÓN AL CLIENTE Y CONOCE LA FORMA DE TRABAJAR EL SUIBMODULO

Contenidos facticos:(2) Conceptuales
Conceptos Fundamentales Conceptuales o Fáticos: ( Anotar los contenidos de acuerdo a las competencias utilizando verbos operativos medibles. )
Conceptos Subsidiarios
 
Identificar la forma en quese desarrollara y evaluara el submódulo

Conocer, analizar y comprender los conceptos clave del encuadre
Contenidos metodológicos o procedimentales: (2) describen la competencia a desarrollar.
De empleabilidad

EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordados.

Contenidos axiológicos o actitudinales: (2) En este ámbito se requierela manifestación de actitudes, sentimientos y emociones. Permiten que los formadores identifiquen aspectos de la formación que pueden ayudar a los participantes en el ámbito personal o social

Participación, trabajo en equipo, responsabilidad, honestidad y compromiso con su formación integral.

Contenidos en competencias profesionales: (3)

PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.Competencias genéricas y atributos: (1)

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos



Competencias disciplinares: (1)
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.




Competencias Laborales (Empleabilidad):


Cumplir loscompromiso asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordados

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) :
Fa se 1 Apertura
Contenido o Competencia a Desarrollar
Actividades de Apertura

Aplica las Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
(Evidencias)
Ponderación
(Se anotan porcentajes acumulativos hasta adquirir la competencia de acuerdo a las actividades)Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar (es)



Identificar la forma en que se desarrollara y evaluara el submódulo


















Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.




Actividad 1
El estudiante identificará las generalidades del submódulo (los contenidos y resultados de aprendizaje, el plan de trabajo...