Ecamm

Ma. Guadalupe Flores Barrera y Andrés Rivera Díaz

Introducción
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) suponen un revolucionario avance en nuestra sociedad. Presenciamos a una era de cambio y de modificaciones constantes que influyen significativamente en nuestras vidas. Mantenernos expectantes o tomar las riendas de emergentes procesos de cambio que nos pueden ayudar aconstruir un mundo sin barreras, un mundo mejor, es una elección a realizar de forma particular por cada uno de nosotros. En el ámbito educativo las TIC pueden suponer una importantísima ayuda como medio de acceder al currículum, así como también favorecer los aprendizajes escolares, particularmente de las matemáticas y de las ciencias, como un reforzador didáctico, un medio para la enseñanzaindividualizada y, una herramienta fundamental de trabajo para el profesor. En definitiva pudiéramos preguntarnos, ¿Qué aspectos caracterizan a las TIC que las hacen tan especial en la educación secundaria? Una reflexión alrededor de esta pregunta nos podría conducir a definir un grupo de aspectos que lo podrían caracterizar: 1. Aprendizaje continuo, por parte del alumno y del profesor, pues éste tendrá queestar actualizado para planificar con éxito las tareas docentes que realizarán los estudiantes. 2. Las TIC no solo pueden ser objeto de estudio sino que éstas deben pasar a ser herramienta indispensable para el alumno, tienen que ser integradas al entorno educativo. 3. Garantiza el desarrollo de una enseñanza significativa y facilita de antemano una educación integral. 4. Dinamiza el papel delprofesor y del alumno, este último, de sujeto pasivo dentro del proceso pasa a ser protagonista del mismo junto al profesor, el cual tendrá como función rectora la orientación en el uso de las herramientas tecnológicas que sean utilizadas en el proceso. 5. Humaniza el trabajo de los profesores, pues ellos desarrollarán sus actividades con el apoyo de las tecnologías, economizando tiempo y energía.Además de estas ventajas que nos proporcionan las Tecnologías Educativas en el proceso de enseñanza, es bueno destacar que también permiten lograr una mejor interdisciplinaridad, o sea podemos relacionar el contenido matemático con el de otras asignaturas que contribuyan a una formación más eficiente y de carácter integral de nuestros estudiantes hidalguenses, particularmente el de las ciencias.Consciente de ello, la Subsecretaria de Educación Básica y Normal del Estado de Hidalgo, ha implementado el proyecto: Enseñanza de las Ciencias a través de Modelos Matemáticos para la Educación Secundaria, propuesta Hidalgo (ECAMM-Hidalgo) Como una continuidad de EMAT-Hidalgo, a través de la Coordinación Estatal de los profesores: Ma. Guadalupe Flores Barrera y Andrés Rivera Díaz, quienes impartenun curso-taller programado, un día al mes, durante el ciclo escolar a el equipo de Coordinadores de las Zonas Escolares del Estado, para que a la vez ellos lo multipliquen con sus profesores que imparten Ciencias en sus zonas correspondientes, en un día al mes también.

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Las reuniones mensuales son un espacio de formación y actualización docente para el intercambio de experiencias,metodologías y conocimientos sobre la herramienta tecnológica: Hoja electrónica de Cálculo, la cual es propuesta original de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública (SEP), en colaboración con el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE). Como producto de ello se ha diseñado y compilado una Antología ECAMMHidalgo, para cada grado escolar deeducación secundaria. Por último, sabedores de que contamos con una comunidad educativa comprometida, aplicaremos esta Antología, ECAMM-Hidalgo, por el bienestar de nuestros alumnos hidalguenses.

Dra. Rocío Ruiz de la Barrera Secretaria de la S.E.P.-Hidalgo

     

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Organización de la Antología ECAMM-Hidalgo

PRESENTACIÓN
La Antología Enseñanza de las Ciencias a través de Modelos...